Личность и ее структура

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОМЫШЛЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ДИЗАЙНА»

Институт экономики и социальных технологий

Кафедра педагогики и психологии профессионального образования

 

 

 

ПОРТФОЛИО

По дисциплине «Психология и педагогика»

На тему «Личность и ее структура»

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнила

Студентка гр. 2-ХДА-6

Шагалова Д.А

 

Проверил

Доцент Акимов С.С

 

 

 

 

 

 

 

Санкт-Петербург

2016


 

Категория: Рефераты / Психология

 

Отчет о прохождении практики по психологии на примере ученика 7"Б" класса МБОУ " Свердловская средняя общеобразовательная школа № 7" 

Отчет о прохождении практики 

по психологии 

на примере ученика 7"Б" класса

МБОУ  "Свердловская средняя общеобразовательная школа № 7" 

 

Описание проблемной ситуации:

Артем, ученик 7 «Б» класса, в данной школе учится с первого класса. Мальчик показывает слабые способности по многим дисциплинам школьной программы. На уроках работает пассивно, учителя его редко спрашивают, внимание рассеянное, все время все путает и забывает, обгрызает кончик карандаша или ручки на уроках, из-за этого не может сосредоточиться на учебе. В силу своих психологических особенностей не готов к самостоятельности. Постоянно требуется контроль со стороны учителей и родителей. Отдаёт предпочтение только тем предметам, на подготовку которых не требуется больших усилий. Взаимоотношения у Александра с одноклассниками складываются достаточно ровные, авторитетом в классе он не пользуется. В свободное от учебы время играет в компьютерные игры.

Психологическая проблема: Нарушение адаптации при переходе из начальной школы в среднюю (Школьная дезадаптация). 


Категория: Рефераты / Психология

 

Способы завоевания расположения собеседника

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное

Образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Самарский государственный технический университет»

(ФГБОУ ВПО СамГТУ)

                                                                         

 

 

Кафедра «Психология и педагогика»

 

 

 

Реферат по дисциплине русский язык и культура речи на тему:

«Способы завоевания расположения собеседника»

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнил: студент

1 курса ИЭФ 10 группы

Данченко Н.В.

Проверил:

 Бейлина Н. С.

 

 

 

 

 

Самара 2016

 

Категория: Рефераты / Психология

 

Психотехника в работе с личностью младшего школьника и дошкольника

Реферат

По дисциплине «Психотехника в работе с личностью младшего школьника и дошкольника»


Содержание

1 Понятие психологической коррекции. 3

2 Цели и задачи коррекционно-развивающей работы.. 5

3 Основные принципы психокоррекционной работы.. 7

4 Сказкотерапия как один из методов коррекционно-развивающей работы с детьми 9

Список использованной литературы.. 12

Категория: Рефераты / Психология

 

Память

Память — это способ существования психики во времени, удержание прошлого, то есть того, чего уже нет в настоящем, для того чтобы можно было жить в будущем.
Память существует у всех видов животных и многих растений. На­копление и сохранение опыта — вот главная и основная задача памяти.

Категория: Рефераты / Психология

 
 

Зрительное восприятие и знание

Органы чувств возбуждаются специфическими формами энергии, организованной в определенные структуры, но, если речь идет о зрении, мы редко видим структуры, мы видим предметы. Структура — это бессмысленный набор признаков, предметы же имеют множество характеристик, которые выходят за пределы сенсорно-воспринимаемых признаков. Они имеют прошлое и будущее, они меняются и воздействуют друг на друга, они имеют скрытые аспекты, проявляющиеся только в особых условиях.

Кирпич и кусок взрывчатки могут выглядеть и восприниматься на ощупь как очень похожие, однако они будут «вести себя» совсем по-разному. Мы обычно определяем предметы не по их виду, а скорее по назначению или по их основным свойствам. Стол может иметь различную форму, но это предмет, на который можно положить другие предметы; он может быть квадратным или круглым или иметь неправильную форму, но при этом оставаться столом. Для того чтобы восприятие соответствовало предмету, то есть было «истинным», надо, чтобы оправдались наши ожидания. Если мы решили, что положили книгу на стол, а этот стол внезапно исчез бы или превратился в слона, мы сказали бы прежде всего, что это был не стол, а также что это не восприятие, а, возможно, сон или галлюцинация. Значение постоянных, закономерных зависимостей в восприятии исследовалось профессором Мишоттом из Лувена, который посвятил много лет изучению восприятия причинных связей.

Категория: Рефераты / Психология

 

Искаженные изображения

Исследования влияния на зрительное восприятие перевернутых и смещенных сетчаточных изображений показывает, что животные, стоящие на эволюционной лестнице ниже человека и обезьяны, не обнаруживают никакой адаптации. У обезьяны процессы адаптации весьма ограничены; что же касается человека, то не совсем ясно, насколько он может адаптироваться к таким условиям. Словесные отчеты в известной мере противоречивы, в отношении моторной адаптации еще мало данных, однако несомненно, что после нескольких дней ношения очков, переворачивающих сетчаточные изображения, люди довольно успешно справляются с этими нарушениями восприятия. Мы еще не знаем окончательно, происходит ли при этом перестройка восприятия, или новые реакции просто надстраиваются над старыми. Неизвестно даже, насколько фундаментальна реорганизация процессов восприятия, которая требуется в этих условиях, потому что в нашей обычной жизни мы тоже имеем дело со смещениями сетчаточных изображений, например, при наклонах головы и рассматривании чего-либо (главным образом, самих себя) в зеркале.

До сих пор мы анализировали опыты с переворачиванием или смещением сетчаточных изображений, однако экспериментально можно получить и другие нарушения зрительного восприятия. Эти нарушения важны, поскольку они вызывают скорее внутреннюю реорганизацию самой перцептивной системы, чем простое изменение соотношения между осязательными и зрительными впечатлениями. Эти зрительные нарушения можно получить, если носить специальные линзы, искажающие, а не просто смещающие изображение на сетчатке.

Категория: Рефераты / Психология

 

Перевернутые изображения

Эти эксперименты делятся на две группы: эксперименты, в которых изменялись положения или ориентация изображений на сетчатке, и эксперименты, в которых намеренно искажались изображения. Мы начнем с классической работы английского психолога Дж. М. Стрэттона. Он носил линзы, переворачивающие изображение, и был первым человеком в мире, который имел правильные, а не перевернутые сетчаточные изображения.

Стрэттон изобрел множество оптических приспособлений для смещения и перевертывания сетчаточного изображения. Он использовал системы линз и зеркал, в том числе специальные телескопы, вмонтированные в оправу очков, так что их можно было носить постоянно. Эти системы линз переворачивали изображение как в вертикальном, так и в горизонтальном направлении. Стрэттон обнаружил, что если носить пару таких оптических приспособлений, чтобы обеспечить бинокулярное зрение, то напряжение, которое испытывает человек, слишком велико, так как при этом нарушается механизм нормальной конвергенции. Поэтому он носил приспособление, переворачивающее сетчаточное изображение, только на одном глазу, другой же глаз был закрыт. Когда же он снимал переворачивающие линзы, то закрывал оба глаза. Прежде всего он обнаружил, что, хотя перевернутые изображения были отчетливыми, предметы казались иллюзорными и нереальными. Стрэттон писал:

Категория: Рефераты / Психология

 

Смещенные изображения

Это почти все, что непосредственно известно о восприятии маленьких детей. С целью подробнее рассмотреть проблему перцептивного обучения мы должны обратиться к совершенно иным доказательствам, более опосредствованным, а именно: к вопросу о том, насколько хорошо может взрослый человек адаптироваться к причудливым изменениям своего зрительного мира.

До Кеплера было принято думать, что сетчаточные изображения перевернуты, так как лучи света преломляются в хрусталике. Леонардо считал, что свет должен пересекаться внутри глаза в двух местах (в зрачке и стекловидном теле), чтобы получилось правильное перевернутое изображение. Вероятно, Леонардо предполагал, что из-за перевернутого вверх ногами изображения и мир должен казаться нам перевернутым. Но так ли это?

Эта проблема подробно рассматривалась Гельмгольцем, который доказывал, что несущественно, какого рода изображения дают систематическую информацию о внешнем мире объектов, так как они известны нам благодаря осязанию и другим органам чувств.

Категория: Рефераты / Психология

 
Назад Вперед