Привет студент

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

Реализация принципа воспитывающего обучения на уроках биологии в школе

Аннотация

В данной выпускной квалификационной работе рассматриваются теоретические, методологические и практические вопросы реализации воспитывающего обучения.

Структура данной выпускной квалификационной работы выглядит следующим образом.

Во введении обоснована актуальность выбора темы, поставлены цель и задачи исследования, охарактеризованы и источники информации.

 Первая глава отражает общие вопросы, раскрываются исторические аспекты проблемы. Определяются основные понятия, обуславливается актуальность.

 В второй главе более подробно рассмотрено воспитывающее обучение в контексте предмета биологии.

 В третьей главе рассмотрено практическое применение принципа воспитывающего обучения на уроках биологии в школе и анализ проведенного опытного обучения подростков биологии.   

Работа выполнена печатным способом на 50 станицах, с использованием 25 источников, содержит  1 таблицу.

The summary

In this final qualifying work examines the theoretical, methodological and practical issues of implementation of educating education.

The structure of the final qualifying work is as follows.

In the introduction the urgency of selecting a theme, set the aim and objectives of the research, described and sources of information.

 The first chapter reflects general questions revealing the historical aspects of the problem. Defines the basic concepts, driven by urgency.

 In the second chapter in more detail in the context of raising a learning biology subject.

 The third Section describes the practical application of the principle of educating teaching in biology classes at school and the analysis conducted by experienced teaching teenagers biology.

The work was printed way for 50 villages, with 25 sources, contains 1 table.

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

Развитие познавательной мотивации учащихся на уроках биологии

Аннотация

В выпускной квалификационной работе изложены основные теоретические принципы формирования познавательной мотивации у учащихся на уроках биологии. Исследование посвящено возможности использования различных методов и путей ее повышения на уроках биологии.

Структура дипломной работы соответствует логике построения исследования и состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.

Дипломная работа содержит 51 страницу, 5 таблиц, 3 приложения и 30 источников литературы.

The summary

In the diploma paper are describes the basic theoretical principles of formation of cognitive motivation of pupils at lessons of biology. The study focused on the use of various methods and ways of its improvement in biology class.

The structure of the thesis studies the logic of building and consists of an introduction, two chapters and a list of sources used.

Final qualifying work including 51 pages, 5 table, 3 application and 30 of the source literature.

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ВОСПИТАННИКА УЧИЛИЩА ВО ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

Разработка методических материалов для проектов на внеурочных занятиях по информатики

Аннотация

В данной выпускной квалификационной работе (ВКР) рассматриваются  теоретические и практические вопросы разработки демонстрационного материала по теме «Создание демонстрационных материалов при доказательстве теорем на уроках геометрии в среде CACOO». Структура данной ВКР выглядит следующим образом. Первый раздел отражает теоретические основы создания и использования демонстрационных материалов. Во  втором разделе рассмотрена практическая реализация демонстрационного материала, разработана методика использования демонстрационного материала на уроках.  Работа выполнена печатным  способом на … страницах с использованием … источников, содержит … рисунков, 2 схемы и… приложений.

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
Моделирование урока иностранного языка средствами современных информационных технологий 

Аннотация

В данной выпускной квалификационной работе рассматриваются теоретические и практические вопросы моделирования урока иностранного языка средствами информационных технологий, на примере интернет сервиса образовательной мультипликации goanimate. com. Структура работы выглядит следующим образом.

Первая глава описывает теоретические основы моделирования учебного процесса и урока иностранного языка, раскрывает понятия «моделирование», «конструирование» и «проектирование», определяет этапы и структуру урока, а также роль технологической карты в моделировании урока иностранного языка.

Во второй главе рассмотрены теоретические вопросы совершенствования профессиональной компетенции учителя иностранного языка в области моделирования, описана поэтапная деятельность моделирования урока английского языка средствами сайта goanіmate.com и даны методические рекомендации по конструированию модели урока ресурсами информационных технологий.

В приложении представлена технологическая карта опытной работы. Работа выполнена на 60 страницах с использованием 50 источников, содержит 1 таблицy, 22 рисункa и одно приложениe.

Содержание:

Введение

Глава I. Теоретические аспекты применения информационно-компьютерных технологий в обучении биологии

1.1 Использование информационно-компьютерных технологий в обучении биологии

1.2 Использование возможностей информационно-компьютерных технологий на различных этапах урока биологии

1.3 Программное обеспечение уроков биологии

1.4 Мультимедийная презентация. Требования к созданию мультимедийной презентации. Методические приемы использования мультимедийных средств обучения на уроках биологии

Глава II. Опытно-экспериментальная работа по применению информационно-компьютерных технологий в обучении биологии.

2.1 Опыт применения учителями информационно-компьютерных технологий

2.2 Опытно-экспериментальная работа по использованию информационно-компьютерных технологий в обучении биологии

Заключение

Список литературы

Приложение

Институт физической культуры и спорта

Кафедра теории и методики спортивных дисциплин

Воспитание физических качеств методом круговой тренировки в младшем школьном возрасте

Оглавление

Введение

Глава I. Теоретические аспекты применения круговой тренировки в процессе физического воспитания школьников начальных классов

1.1. Характеристика круговой тренировки как организационно-методической формы физической подготовки

1.2. Особенности воспитания физических качеств методом круговой тренировки

1.3. Психические и физиологические особенности развития школьников начальных классов

Глава II. Обоснование метода круговой тренировки в воспитании физических качеств школьников начальных классов

2.1. Организация опытно-экспериментальной работы

2.2. Методические особенности применения круговой тренировки в процессе физического воспитания школьников начальных классов

2.3. Итоговые результаты экспериментальной работы по обоснованию эффективности применения метода круговой тренировки на уроке физической культуры в начальных классах

Выводы

Список используемой литературы

Приложение

Содержание

Введение

1 Французская мастерская как эффективная технология обучения французскому языку

1.1 Определение понятий «педагогическая технология» и «технология французских мастерских»

1.2 Особенности французских мастерских

1.3 Принципы, правила и этапы французских мастерских

1.4 Выводы по главе 1

2Опыт реализации технологии «Французская мастерская»

2.1 Диагностика выявления ценностных ориентаций у учащихся

2.2 Методы и приемы проведения французских мастерских

2.3 Динамика повышения активности учащихся к изучению французского языка

2.4 Выводы по главе 2

Заключение

Использованная литература

Приложение А

Приложение Б

Приложение В

Приложение Г

Приложение Д

Приложение Е

Факультет гуманитарных и социальных наук

Кафедра общей педагогики

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

Развитие мотивации учебной деятельности старшеклассников при изучении французского языка

Аннотация

В выпускной квалификационной работе рассматриваются теоретические, методические и практические вопросы развития мотивации учебной деятельности старшеклассников на уроках французского языка.

В первой главе представлены теоретические аспекты использования форм и методов развитии мотивации учебной деятельности школьников с позиции нейролингвистического программирования (НЛП).

Во второй главе рассмотрены практические аспекты развития мотивации учебной деятельности учащихся, а также содержание, этапы и анализ проведенного опытного обучения французскому языку. Работа выполнена печатным способом на 48 страницах с использованием 29 источников, содержит 2 рисунка и 4таблицы.

Аnnotation

In the final qualifying paper discusses the theoretical, methodological and practical issues of motivation of high school students learning the lessons of the French language.

The first chapter presents the theoretical aspects of using the forms and methods of motivating the development of training activities from the perspective of students of neuro-linguistic programming (NLP).

The second chapter describes the practical aspects of learning motivation of students, as well as the content, stages and analysis conducted by an experienced learning French. The work is done by printing a 48-page using 29 sources, contains 2 figures and 4 tables.

Содержание

Введение

1 Теоретические аспекты развития мотивации учебной деятельности старшеклассников на уроках французского языка

1.1 Особенности обучения школьников французскому языку

1.2 Содержание и структура мотивации учебной деятельности старшеклассников

1.3 Виды репрезентативных систем при обучении старшеклассников французскому языку

2 Педагогическое обеспечение развития мотивации учебной деятельности старшеклассников на основе учета репрезентативными системами восприятия информации

2.1 Модель развития мотивации учебной деятельности учащихся старших классов на уроках французского языка

2.2 Учебные задания на основе репрезентативных систем восприятия информации для развития мотивации учебной деятельности старшеклассников

2.3 Диагностика развития мотивации учебной деятельности старшеклассников на уроках французского языка

Заключение

Список использованныхисточников

Приложение A Словарь терминов

Приложение Б Тест смещения репрезентативной системы

Приложение В Стиль деятельности и способности учащихся

Приложение Г Методика изучения мотивов учебной деятельности

Геолого-географический факультет

Кафедра географии и регионоведения

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

Пространственная организация высшего образования

Аннотация

В данной работе рассматривается роль высшего образования в глобализованном обществе.

Структура данной работы выглядит следующим образом.

Первый раздел отражает теоретические вопросы понятия высшего образования в разных странах. В этом же разделе на основе геосистемного подхода высшее образование рассмотрено в качестве системы.

Во втором разделе составлены результаты исследования системы высшего образования в мире в контексте международных показателей, статистических данных, посредством картографирования выявлены основные мировые образовательные потоки студентов.

В третьем разделе составлены результаты исследования системы высшего образования в России, выделены главные международные центры академической мобильности российских студентов, а также рассмотрена ситуация с иностранными студентами, обучающиеся в российских вузах. А также проанализирована пространственная динамика высшего образования в Саратовской области.

Работа выполнена печатным способом на 62 страницах с использованием 57 источников, 11 карт.