Привет студент

Дипломная работа

 

ОТКЛОНЕНИЯ В СЕКСУАЛЬНОМ ПОВЕДЕНИИ ДЕВИАНТНЫХ ПОДРОСТКОВ

 

                                                       Содержание

 

Введение… ……………………………………………………………………….3

Глава 1. Психологический анализ отклонений в сексуальном поведении подростков-девиантов…………………………………………………………..6

1.1. Проблема девиантного поведения подростка в междисциплинарном контексте…………………………….…..…………….……….…………..6

1.2. Развитие сексуальности и ее девиации в подростковом возрасте………………………………………………...………………………....17

         Выводы к I главе………..…………………………………………………30

Глава 2. Экспериментальное изучение сексуального поведения подростков-девиантов…………………………………………………………………...32

         2.1. Организация и методы экспериментального исследования……...32

           2.2. Анализ результатов исследования…………………………………37

         Выводы ко II главе………………………………………………………58

Заключение……………………………………………………………………..59

Список использованной литературы……………………………………….61

 

 

Введение

 

        Каждый из нас ежедневно сталкивается с разнообразными проявлениями социально нежелательного поведения – агрессией, вредными привычками, противозаконными действиями, сексуальной распущенностью подростков…

          Девиантное поведение можно в общем смысле обозначить как некое отклонение от принятых в том или ином обществе социальных норм, правил поведения. Социально-экономические преобразования  в России затронули все сферы жизни общества. Наряду с позитивными изменениями, в обществе усилились такие негативные тенденции, как имущественное неравенство, резкое снижение востребованности духовных ценностей, усиление социальной и психологической дезориентации и дезадаптации, безработица, сложная криминогенная обстановка, нарастание процессов деформации семьи. Все это особенно болезненно сказалось на жизни подростков [12].

        Актуальность данной темы заключается в том, что все чаще и чаще среди молодежи встречается девиантное поведение. Достаточно остро в нашем обществе стоит проблема и сексуальной жизни подростков, которая является ничем иным, как одним из видов девиантного поведения. Начало половой жизни в нашем обществе «молодеет» с пугающей скоростью. По данным исследователей, средний возраст первого сексуального контакта приходиться на 14-16 лет. Последствия этого действия просто ужасают: ранняя беременность; подростковые аборты, с последующим бесплодием; различные венерические заболевания, больший процент которых приходится на СПИД. Взрослые в панике «хватаются за голову», «бьют тревогу», но все равно не могут совладать с подростками и пресечь их аморальное поведение.

Все вышесказанное делает тему данного исследования актуальной.

          Изучением проблемы роста девиаций, в том числе отклонений в сексуальном поведении, в разное время занималось множество зарубежных и отечественных исследователей. Среди них Г.Ю. Айзенк, В.Д.Менделевич, Е.В. Змановская, Л.Б. Шнейдер, Ю.А. Клейберг, Ю.Е.Алешина. Благодаря их трудам, была собрана большая теоретическая база, которая позволила нам в достаточно полной мере изучить данную проблему. Такие авторы, как З.Рубин, Л.Я.Гозман, И.С. Кон, Г.Ю. Айзенк проводили эмпирические исследования в рамках вопроса подростковой сексуальности. Их наиболее известные работы: опросник «Установки к сексу», опросник «Шкала любви и симпатий», анкета «Секс в вашей жизни», которые мы, частично использовали в своем исследовании.

       Не смотря на, казалось бы, высокую степень изученности этой темы, до сих пор остаются молоизученными некоторые аспекты.

Объект исследования: Подростки с девиантным поведением.                  Предмет исследования: Особенности отклонений в сексуальном поведении подростков-девиантов.

       Целью исследования является выявление гендерных особенностей девиаций и отклонений в сексуальном поведении у подростков.

       В соответствии с поставленной целью мы решали следующие задачи исследования:

1. Проанализировать литературу по проблеме исследования;
2. Эмпирически изучить:

         - гендерные различия подростков в проявлении девиантного поведения;

         - гендерные различия подростков в проявлении девиаций сексуального характера.

3. Выявить связи девиантного поведения у подростков с сексуальными девиациями.

       Теоретическая значимость исследования заключается в обобщении теоретических представлений об особенностях девиаций и отклонения в сексуальном поведении у подростков.

         Практическая значимость работы определяется возможностью использования методов, технологий и результатов исследовательской работы в диагностике и коррекции проявлений девиантного поведения, а так же сексуальных девиаций у подростков.

В исследовании мы использовали следующие методы: поперечных срезов (сравнительный), психолого-диагностические, описательной статистики, качественного анализа, структурные.

       База исследования: экспериментальные исследования проводились на базе Линейного отдела внутренних дел на станции Оренбург Южно – Уральского ОВД на транспорте, детская комната полиции и ГАОУ НПО ПУ№16. В состав экспериментальной группы вошли 20 подростков с девиантным поведением. Из них 10 девушек и 10 юношей.

 

 

Глава 1. Психологический анализ отклонений в сексуальном поведении подростков-девиантов

 

 

1.1 Проблема девиантного поведения подростков в междисциплинарном        контексте

 

Девиантное поведение: понятие, структура, виды. Причины отклоняющегося поведения подростков.

       Девиантное поведение - система поступков или отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе нормам и проявляющиеся в несбалансированности психических процессов, неадаптивности, нарушении процесса самоактуализации и уклонении от нравственного и эстетического контроля над собственным поведением [7].

Девиации имеют разнообразную структуру и динамические характеристики, формироваться как изолированное явление или явление группового порядка, сочетать в себе несколько клинических форм или выражаться в единственной форме, быть устойчивым или неустойчивым, иметь различную направленность и социальную значимость.

В.Д.Менделевич выделил структуру девиантного поведения:

1. Индивидуальные и групповые
2. Временные и постоянные
3. Устойчивые и неустойчивые
4. Стихийные и спланированные
5. Структурированные и не структурированные
6. Экспансивные и альтруистические
7. Осознаваемые и не осознаваемые
8. Первичные и вторичные

         Индивидуальные (изолированные) девиации включают в себя все клинические формы и типы отклоняющегося поведения, при которых оно не зависит от поведения окружающих. Нарушение правовых, этических или эстетических норм происходит в данном случае вне связи с микросоциальными паттернами поведения. Нередко индивид осознанно стремится к выбору изолированной девиации, желая кардинально отличаться от окружения или конфронтируя «со всеми и вся». Иногда он может не обращать внимания на наличие или отсутствие девиантных форм поведения у близкого окружения, то есть игнорировать реальность, не «изобретая» новую оригинальную девиацию.

        Особенно ярко индивидуальные девиации проявляются при психопатологическом и патохарактерологическом типах отклоняющегося поведения. К изолированным девиациям относятся коммуникативные формы отклоняющегося поведения (аутистическое и нарциссическое поведения, гиперобщительность), аутоагрессивное поведение в виде суицидальных попыток (хотя возможны и групповые формы так называемых ритуальных суицидов), нарушения пищевого поведения (анорексия или булимия), аномалии сексуального поведения и развития, сверхценные психопатологические увлечения («философская интоксикация», сутяжничество и кверулянство, разновидности маний - клептомания, дромомания и др.), злоупотребление веществами, вызывающими изменения психической деятельности (наркотическая и алкогольная зависимость).

       Наиболее часто наблюдаются групповые девиации. Их отличительной чертой является облигатность сходных форм девиантного поведения у близкого окружения, идолов, авторитетных лиц в референтной группе. Подавляющее большинство возрастных (особенно подростковых) вариантов отклоняющегося поведения относится к групповым. Так, характерологические и патохарактерологические реакции подростков имеют групповой характер. Реакции группирования со сверстниками, эмансипации, имитации, оппозиции, а также такие клинические формы девиантного поведения, как спортивный, музыкальный или религиозный фанатизм, коллекционирование и «паранойя здоровья», как правило, формируются не изолированно, а в группе. Часто такие девиации не могут существовать вне группы или коллектива и корригируются изоляцией человека.

       В основе групповых разновидностей девиантного поведения лежит принцип группового давления и толерантности к этому давлению, чего не наблюдается при изолированных (индивидуальных) девиациях. Подросток в силу специфических индивидуальных возрастных особенностей склонен вначале дистанцироваться от взрослых и осознанно выбирать референтную группу. В дальнейшем уже сама группа вследствие внутригрупповых закономерностей нацелена карать своих отклоняющихся от общей линии членов, поскольку они могут создавать препятствия на пути общегруппового движения. Таким образом происходит становление группового отклоняющегося поведения, при котором всецелое принятие групповых взглядов сочетается с подавлением собственных сомнений в правильности, нормативности своего поведения.

       Девиантные формы поведения могут быть временными и постоянными. Для временных девиаций характерна малая длительность существования отклоняющегося поведения, часто связанная с групповым давлением и невозможностью быть вне группы. Так, подросток может проявлять девиантные формы поведения лишь в течение срока нахождения в лагере отдыха вместе со сверстниками, быть агрессивным только в группе. Или умеренно пьющий человек может злоупотреблять спиртными напитками под психологическим давлением попутчиков или сослуживцев во время командировки. К постоянным девиациям относят такие формы отклоняющегося поведения, которые имеют тенденцию к длительному существованию и слабую зависимость от внешних воздействий. Они составляют большинство девиантных форм поведения.

       Устойчивые девиации характеризуются монофеноменологичностью, то есть в поведении человека преобладает лишь какая-либо единственная форма отклоняющегося поведения. При неустойчивой девиации отмечается склонность к частой смене клинических проявлений (злоупотребление наркотическими веществами и нарушение пищевого поведения).

         Стихийные девиации имеют склонность к быстрому, хаотичному и неспланированному формированию. Они возникают под влиянием внешних обстоятельств и характеризуются временным характером. Стечение обстоятельств и эмоциональный настрой индивида являются решающими в появлении неадекватного поведения. Провоцирующим моментом могут служить действия окружающих. Нередко стихийно совершаются агрессивные и ауто-агрессивные поступки при делинквентном и патохарактерологическом типах девиантного поведения. Спланированные девиации носят характер регламентированности, заданности строгой очерченности (азартная игра, употребление алкоголя).

         Структурированные девиации - групповая форма, в рамках которой четко расписаны роли всех ее участников. Неструктурированные (слабоорганизованные) девиации - разновидность групповой формы при отсутствии иерархических взаимоотношений.

         Экспансивные девиации характеризуются вторжением в сферы жизни и деятельности окружающих людей, зачастую склонностью игнорировать их интересы и даже посягать на их свободу (например, агрессивное или гиперобщительное поведение, сексуальные аномалии). При неэкспансивных девиациях индивид формально может не задевать интересы окружающих (аутизм). Альтруистические девиации направлены на интересы других людей, нередко сочетаются склонностью к самопожертвованию и самоуничижению.

         Осознаваемые девиации представляют собой отклоняющиеся формы поведения, которые человек осознает как отклоняющиеся от нормы и по отношению к которым он может испытывать негативные эмоции и желание их исправить. Критичность чаще носит волнообразный характер. Неосознаваемые девиации встречаются в рамках психических расстройств.

         Первичные девиации представляют собой любые формы ненормативного поведения. Вторичные девиации возникают в результате вольного или невольного следования девиантом за приклеенным ему обществом ярлыком, оправдывать их ожидания, стремиться подтвердить справедливость их мнений в отношении собственного отклоняющегося поведения [22].

Виды девиантного поведения (Клейберг):

1. Гиперкинетическое расстройство поведения
2. Расстройство поведения, ограничивающееся семьей
3. Несоциализированное расстройство поведения
4. Социализированное расстройство поведения
5. Смешанные, поведенческие и эмоциональные расстройства
6. Делинквентное поведение
7. Ранняя алкоголизация и наркотизация (аддиктивное поведение)
8. Девиации сексуального поведения
9. Психогенное патологическое формирование личности
10. Гиперкинетическое расстройство поведения. Оно характеризуется недостаточной настойчивостью в деятельности, требующей умственного напряжения, тенденцией переходить от одного занятия к другому, не завершая ни одного из них, наряду со слабо регулируемой и чрезмерной активностью. С этим могут сочетаться безрассудность, импульсивность, склонность попадать в несчастные случаи, получать дисциплинарные взыскания из-за необдуманного или вызывающего нарушения правил. Во взаимоотношениях со взрослыми не чувствуют дистанции, дети их не любят, отказываются с ними играть. Наблюдается также расстройство поведения и заниженная самооценка.
11. Расстройство поведения, ограничивающееся семьей. Оно включает антисоциальное или агрессивное поведение (протестующее, грубое), проявляющееся только дома во взаимоотношениях с родителями и родственниками. Может иметь место воровство из дома, разрушение вещей, жестокость по отношению к ним, поджоги дома.
12. Несоциализированное расстройство поведения. Характеризуется сочетанием упорного антисоциального или агрессивного поведения с нарушением социальных норм и со значительными нарушениями взаимоотношений с другими детьми. Оно отличается отсутствием продуктивного общения со сверстниками и проявляется в изоляции от них, отвержении ими или непопулярности, а также в отсутствии друзей или эмпатических взаимных связей с ровесниками. По отношению к взрослым проявляют несогласие, жестокость и негодование, реже взаимоотношения хорошие, но без должной доверительности. Могут быть сопутствующие эмоциональные расстройства. Обычно ребенок или подросток одинок. Типичное поведение включает драчливость, хулиганство, вымогательство или нападение с насилием и жестокостью, непослушание, грубость, индивидуализм и сопротивление авторитетам, тяжелые вспышки гнева и неконтролируемой ярости, разрушительные действия, поджоги,
13. Социализированное расстройство поведения. Оно отличается тем, что стойкое асоциальное (воровство, лживость, прогулы школы, уходы из дома, вымогательство, грубость) или агрессивное поведение возникает у общительных детей и подростков. Часто они входят в группу асоциальных сверстников, но могут быть и в составе неделинквентной компании. С взрослыми, представляющими власть, отношения плохие.
14. Смешанные, поведенческие и эмоциональные расстройства, сочетание стойко агрессивного асоциального или вызывающего поведения с выраженными симптомами депрессии или тревоги, В одних случаях выше описанные расстройства сочетаются с постоянной депрессией, проявляющейся сильным страданием, потерей интересов, утратой удовольствия от живых, эмоциональных игр и занятий, в самообвинениях и безнадежности, В других - нарушения поведения сопровождаются тревогой, боязливостью, страхами, навязчивостями или переживаниями из-за своего здоровья.
15. Делинквентное поведение. Подразумеваются проступки, мелкие провинности, не достигающие степени криминала, наказуемого в судебном порядке. Оно проявляется в форме прогулов классных занятий, общения с антисоциальными компаниями, хулиганства, издевательство над маленькими и слабыми, вымогания денег, угона с велосипедов и мотоциклов. Нередко встречаются мошенничество, спекуляция, домашние кражи. Причины социальные - недостатки воспитания. У 30%-80% делинквентных детей - неполная семья, 70% подростков - с серьезными нарушениями характера, 66% - акцентуанты. Среди больничных пациентов без психоза 40% с делинквентным поведением. У половины из них оно сочеталось с психопатией. Побеги из дому и бродяжничество в трети случаев сочетается с делинквентностью.
16. Ранняя алкоголизация и наркотизация (аддиктивное поведение). Это подростковый эквивалент бытового пьянства взрослых и начала наркомании. В половине случаев алкоголизация и наркотизация начинаются в подростковом возрасте. Среди делинквентных подростков более трети злоупотребляют алкоголем и знакомы с наркотиками. Мотивы употребления - быть своим в компании, любопытство, желание стать взрослым или изменить свое психическое состояние. В дальнейшем выпивают, принимают наркотики для веселого настроения, для большей раскованности, самоуверенности и т.п. Стремление подростка найти повод для выпивки или наркотизации, постоянный поиск спиртсодержащих напитков или наркотиков, уже - ранний признак алкоголизма, а в других случаях зависимости от наркотика.
17. Девиации сексуального поведения. У подростков недостаточно осознанное и повышенное половое влечение. Еще не завершена половая идентификация. Поэтому легко возникают отклонения в сексуальном поведении. Особенно им подвержены подростки с ускоренным и замедленным созреванием. У первых сильное половое влечение возникает задолго до социальной зрелости, у вторых - появляется желание самоутвердиться, обгоняя сверстников в сексуальной активности. Кроме того, отстающие в развитии могут стать объектом совращения своими старшими товарищами. Сексуальные девиации у подростков зависят от ситуации и являются преходящими. Среди них могут быть визионизм (подглядывание за обнаженными), эксгибиционизм (демонстрация своей наготы).

          При неблагоприятных случаях они становятся дурной привычкой и сохраняются наряду с нормальным сексуальным поведением или возобновляются при отсутствии нормальной половой жизни, совращающем влиянии. Если мастурбация появляется до полового созревания, достигает большой частоты, сопровождается невротической симптоматикой или депрессивными переживаниями из-за своего поведения, ее следует рассматривать как девиацию. Петтинг, т.е. взаимные ласки без совершения полового акта, для достижения оргазма, применяется подростками с целью избежать дефлорации и беременности. Девиантным его можно считать, если практикуется до возраста полового созревания. Возникновение половых отношений до полного физического созревания может рассматриваться как девиация. Подростковый промискуитет (неоднократная смена партнеров и частые половые сношения) - сексуальная девиация. Она нередко сочетается с алкоголизацией, которая у одних растормаживает влечения, а у других приводит к пассивной подчиняемости.

9. Психогенное патологическое формирование личности. Это аномальное становление незрелой личности детей и подростков под влиянием:

     - уродливого воспитания и хронических психотравмирующих ситуаций;

     - тяжелых переживаний жизненных трудностей;

     - затяжных неврозов;

   - дефектов органов чувств и тела или хронических заболеваний [12].

         Причины девиантного поведения подростков

Подростковый возраст охватывает период от 10 – 11 до 14 – 15 лет. Половые инстинкты создают значительное внутреннее напряжение: повышена возбудимость, ослаблены тормозные процессы. Следовательно, происходящие в организме подростка биологические изменения, могут обусловливать резкие изменения его поведения. Характер протекания подросткового периода зависит от сложности общества, от дистанции, которую оно устанавливает между возрастными группами, от способов перехода из одной группы в другую. Благодаря работам М. Мид переходный возраст начинает рассматриваться не как психологическая трансформация, обусловленная половым созреванием, а как культурный процесс вхождения ребенка в социальную жизнь взрослого. Следовательно, причины девиантного поведения подростка следует искать в нарушениях процесса его социализации [20; 24].

        Стремление подростка к необычайным ситуациям, приключениям, завоеванию признания, испытанию границ дозволенного, рассматриваемые взрослыми как отклоняющееся поведение, с точки зрения самого подростка могут считаться «нормальными ситуациями», отражая поисковую активность подростка и стремление к расширению границ индивидуального опыта.

         В основном выделяют две группы причин девиантного поведения:

1. связанные с психическими и психофизиологическими расстройствами. По данным М. Раттера, серьезными психическими отклонениями страдают от 5 до 15% детей. Если к этому числу добавить менее тяжелые нарушения и эмоциональные расстройства эпизодического характера, становятся ясными размер и суть проблемы. Лишь малая - часть этих детей попадает на прием к психиатру. Широта проблемы говорит о том, что в ее решении должны принимать участие педиатры и специалисты, не связанные с медициной, педагоги, психологи, социальные работники. Разумеется, они не могут поставить диагноз, но выделить симптомы - могут.

Среди симптомов психических и психофизиологических расстройств Раттер выделяет следующие:

1- неадекватность поведения ребенка нормативам, соответствующим его возрасту и половой принадлежности. Например, тревога при разлуке с близкими характерна для младенческого возраста, но весьма редка и поэтому ненормальна для подростков;

2- длительность сохранения расстройства. Кратковременные страхи, припадки, нежелание что-то делать могут испытывать большое количество детей. Но если эти и другие расстройства сохраняются длительное время, это уже отклонение от нормы. То же относится и к колебаниям в поведении и эмоциональном состоянии детей;

3- изменения в поведении ребенка, не характерные для него, особенно если их трудно объяснить только с точки зрения нормального развития и созревания;

4- повторяемость негативных реакций. Например, родители считают, что у ребенка появились ночные кошмары. Не следует обращать на это особого внимания, если об этом известно со слов ребенка. Другое дело, если он просыпается ночью в слезах и это повторяется часто;

5- ряд симптомов, присутствующих одновременно. Как правило, один, существующий изолированно, симптом не должен вызывать беспокойства, в отличие от ситуации, когда имеют место несколько симптомов, особенно если они одновременно касаются разных сторон психической жизни.

         По данным В. В. Ковалева, чаще всего совершают преступления подростки с остаточными явлениями органического поражения головного мозга (33,1 % преступлений от общего числа, совершенных детьми с психическими отклонениями), следом за ними — имеющие патологии характера (4,4%) и неврозы (2,6%).

2. Связанные с социальными и психологическими проблемами.

Наиболее общей причиной социального характера, является отношение общества к подросткам. Известно, что проблемы подросткового возраста возникли только тогда, когда общество стало рассматривать подростков как особую группу людей и наделять их особыми правами. Среди причин, связанных с психологическими и социальными проблемами выделяют следующие:

- дефекты правового и нравственного сознания;

- содержание потребностей личности;

- особенности характера;

- особенности эмоционально-волевой сферы.

Как правило, трудности в поведении подростка объясняются сочетанием результатов неправильного развития личности и неблагоприятной ситуации, в которой он оказался, а также недостатками воспитания.

       Среди наиболее часто встречающихся причин девиантности в подростковом возрасте является незавершенность процесса формирования личности, отрицательное влияние семьи и ближайшего окружения, зависимость подростка от требований, норм и ценностей группы, к которой он принадлежит. Кроме того, девиантное поведение у подростков зачастую является средством самоутверждения, протестом против действительности или требований взрослых. Агрессивное противостояние «взрослым» нормам, ценностям и требованиям со стороны взрослых, а также следование нормам и правилам референтной группы - наиболее распространенные причины кратковременного трудного поведения. Они же находятся в числе наиболее легко преодолеваемых. Взрослым стоит лишь пересмотреть свое отношение к подросшим детям, и проблема решится сама собой. В возрасте 13-17 лет подростки и молодежь очень подвержены влиянию «своих» групп. Так, среди причин, побудивших ребенка попробовать наркотики, чаще всего называется нежелание отстать от компании, «быть как все» (31 %). То же самое относится к передаче преступного опыта.

         Одной из самых распространенных причин социального характера является влияние социального окружения, в котором живет и развивается ребенок. Развиваясь в социально неблагополучной среде, подросток усваивает ее нормы и ценности, даже если они противоречат принятым в обществе, для ребенка они - наиболее правильные, поскольку он не имеет опыта жизни в иной социальной среде.

       Причиной может стать и социально благополучная, но низкая по уровню материального обеспечения среда. Если у ребенка, воспитанного в такой среде, не сформированы моральные нормы и ценности, навыки самостоятельного планирования жизни, он может преступить принятые в обществе нормы поведения - сначала в виде протеста против своих условий жизни, а затем нарушить закон с целью повышения материального уровня своего жизни (кражи, махинации и т. д.) [20; 24].

 

 

1.2 Развитие сексуальности и сексуальные девиации в подростковом возрасте

 

Половое созревание как центральный психофизиологический процесс подросткового и юношеского возраста. Его специфические и функциональные признаки. Психофизические и психические изменения подростка.

Подростковая и юношеская сексуальность. Компоненты. Особенности, отличительные признаки, дисгармоничный характер детской. Исследования ученых относительно стиля половой жизни. Либидо и стадии его формирования.

Сексуальные девиации подростков.

Понятие «нормы полового поведения» с точки зрения различных авторов. Классификации сексуальных девиаций. Виды наиболее встречающейся половой активности подростков. Классификация видов подростковых и юношеских сексуальных девиаций.

 

         Половое созревание - центральный психофизиологический процесс подросткового и юношеского возраста. Его специфическими функциональными признаками являются менархе (начало регулярных менструаций) у девочек и эякулярхе (начало эякуляций, первое семяизвержение) у мальчиков. Средний возраст менархе колеблется сейчас в разных странах и средах от 12,4 до 14,4 года, а возраст эякулярхе — от 13,4 до 14 лет. В основе полового созревания лежат гормональные изменения, влекущие за собой сдвиги в телосложении, социальном поведении, интересах и самосознании [14; 18].

        Повышенная секреция половых гормонов (у 18-летнего юноши она в 8 раз выше, чем у 10-летнего мальчика) объясняет и так называемую подростковую (юношескую) гиперсексуальность, которая проявляется в повышенной сексуальной возбудимости, частых и длительных эрекциях, бурных эротических фантазиях, мастурбации и т. д. «В четырнадцать лет мое тело будто взбесилось»,— сказал 16-летний юноша, и под этим признанием могли бы подписаться очень многие его сверстники. Однако сроки начала и завершения пубертата (периода полового созревания), равно как и формы его протекания, чрезвычайно изменчивы и индивидуальны. Отчасти это обусловлено биологически [15; 16; 18].

       Тип половой конституции мужчины впервые отчетливо проявляется в период полового созревания, причем в числе ее признаков фигурируют, в частности, возраст пробуждения полового влечения и возраст первого семяизвержения. Чем раньше начинается половое созревание, тем более бурно оно обычно протекает и тем быстрее заканчивается; позднее начало созревания обычно характеризуется и более вялым его течением. Рано созревающие мальчики не только раньше начинают, но и в последующие взрослые годы ведут более интенсивную половую жизнь. Рано созревающие женщины и в дальнейшем отличаются высокой сексуальной реактивностью. Эти индивидуальные различия очень велики, поэтому они диктуют необходимость дифференцированного, индивидуального подхода к подросткам и юношам [2].

        Возраст начала менструаций у девочек зависит также от ряда конкретных условий, например изменения веса тела. У девочек-гимнасток и юных балерин, сознательно ограничивающих свой вес, менструации начинаются на год и даже на несколько лет позже, чем у остальных.

        С началом переходного периода милый, жизнерадостный ребенок превращается в очень ранимого, ершистого, нередко несчастного подростка. Он придирчиво рассматривает себя в зеркало, иногда без причины грустит и может ответить грубостью на замечания родителей. С одной стороны, ему хочется, чтобы все заметили, как он изменился, с другой – он беспокоится, что эти изменения делают его неуклюжим и некрасивым, и поэтому раздражается, когда родные уделяют ему слишком много, по его мнению, внимания. Невинная шутка по поводу его внешности может вызвать неоднозначную бурную реакцию: слезы или грубость, а иногда и то и другое. Ребенок часто чувствует себя одиноким, чужим и непонятым в собственной семье. Недовольство собой переносится на окружающий мир. Иногда мир кажется ему отвратительным и несправедливым, хотя порой он по-прежнему бывает веселым и довольным жизнью. С быстрым развитием в переходном возрасте связано и негативное или настороженное отношение подростков к новым чертам своей внешности. Девочки, к примеру, могут стесняться быстро увеличивающихся в размерах молочных желез (особенно если раннее развитие). Но когда большинство сверстниц в этом плане оформились, отрицательные переживания могут быть связаны уже с отставанием в развитии этого признака («ничего не растет») [9; 11].

         В подростковой и юношеской сексуальности, выделяют следующие компоненты:

• поведенческие (мастурбация, сексуальные игры, ухаживание и т. д.)
• эмоциональные (эротические фантазии и переживания)
• когнитивно-оценочные (представления о природе сексуальности и отношение к ней или иным ее проявлениям).

       Важная особенность подростковой и юношеской сексуальности - ее «экспериментальный» характер. Открывая свои сексуальные способности, подросток с разных сторон исследует их. Ни в каком другом возрасте не наблюдается такого большого числа случаев отклоняющегося, близкого к патологии поведения, как в 12—15 лет. От взрослых требуются большие знания и такт, чтобы отличить действительно тревожные симптомы, требующие квалифицированного медицинского вмешательства, от внешне похожих на них и тем не менее вполне естественных для этого возраста форм сексуального «экспериментирования», на которых как раз не следует: фиксировать внимания, чтобы нечаянно не нанести подростку психическую, травму, внушив ему мысль, что у него «что-то не так». Современные юноши и девушки начинают половую жизнь значительно раньше, чем их сверстники в прошлом. Возраст начала половой жизни и иерархия ее мотивов у школьников различны. Но их сексуальное поведение автономно от матримониальных планов и намерений и воспринимается преимущественно в комплексе любовно-романтических или гедонистических ценностей. Чем младше подросток в момент своей первой половой связи, тем меньше эта связь мотивируется любовью, тем больше в ней случайного, ситуативного [10].

        Сексуальность подростка носит дисгармоничный характер. Между его эмоционально-психологическим и соответствующим физическим развитием существуют противоречия. Подросток, как правило, обуреваем желаниями, фантазиями и мечтами сексуального характера [3].

                                                                                                         Таблица 1

Стиль половой жизни в зависимости от типа личности (Г. Айзенк)

Экстраверты	-рано начинают половую жизнь;   -имеют сексуальные контакты с большим количеством партнеров; -придают больше значения эротической любовной игре, -ориентированы на смену партнеров, ситуаций и т. д.
Интроверты	-сдержаны и заторможены -склонны к более индивидуализированным, тонким и устойчивым отношениям, что сопряжено с их психологическими проблемами
Психотики	-отличаются высокой половой возбудимостью, -не признают социальных и моральных ограничений, -склонны к девиантному поведению, включая групповой секс; -их установки отличаются грубой биологизацией пола
Невротики	-часто имеют сильное влечение, но не могут удовлетворить его из-за сильного чувства вины и тревоги по поводу своей сексуальной жизни, -сексуальность кажется им опасной и отвратительной, а собственные влечения ненормальными. -у них часто встречаются такие психосексуальные проблемы, как аноргазмия, фригидность , преждевременное семяизвержение, импотенция

 

С развитием полового самосознания тесно связано и формирование либидо.  

         Либидо - это стремление к половой близости. Выделяют следующие стадии его формирования:

           Романтическая стадия (или платоническая) у юношей характеризуется фантазиями, в которых совершаются воображаемые подвиги в честь идеализируемого объекта первой влюбленности. У девушек прослеживается стремление нравиться, обращать на себя внимание, появляются фантазии о бескорыстной заботе со стороны прекрасного и храброго «рыцаря». Значение этой стадии в формировании либидо - в возвышении физиологического инстинкта до истинно человеческой любви.

         Эротическая стадия выражается в стремлении к нежности и ласкам. Эта стадия длительное время определяет женскую сексуальность, а у мужчин довольно быстро сменяется потребностью в сексуальной разрядке.

         Сексуальная стадия во многом определяет особенности подросткового возраста у юношей. Прежде всего, это феномен так называемой подростковой гиперсексуальности, проявляющейся в повышенной половой возбудимости у мальчиков - в частых эрекциях, необузданных эротических фантазиях, мастурбации. В целом выделяют две особенности подростковой и юношеской сексуальности: первая - это экспериментальный характер их сексуального поведения; вторая - то, что эротические потребности и интересы опережают развитие эмоциональной сферы и навыков общения, от которых во многом зависит возможность сочетания физической близости с психологической (духовной) близостью и взаимопониманием [3; 9; 11].

Сексуальные девиации подростков.

         Оценка диагностических критериев отклонений в сексуальном поведении человека наталкивается на ряд сложностей, поскольку имеются существенные разночтения в понимании сексуальной нормы. Под сексуальными девиациями понимается любое количественное или качественное отклонение от сексуальной нормы, а в понятие нормы включается поведение, соответствующее возрастным и поло-ролевым онтогенетическим закономерностям данной популяции, осуществляемое в результате свободного выбора и не ограничивающее в свободном выборе партнера [10].

           Понятие «нормы полового поведения» с точки зрения различных авторов, расплывчато и неоднозначно. Не смотря на это, выделяют три степени нормы:

• Оптимальная - (формы сексуального поведения, наиболее желаемые как с точки зрения индивидуума, так и с точки зрения общества);
• Приемлемая - (не относящейся к оптимальной, но не ограничивающей развитие личности);
• Толерантная – (зависящая от уровня «терпимости» общества к тем или иным формам сексуальных отклонений) [11; 9].

Васильченко Г.С. выделяет три группы девиаций психосексуального развития:

 

1. Гипермаскулинное поведение проявляется в утрированной мужественности, независимости, нарочитой грубости, циничности, нередко сопровождается агрессивностью и подчеркнутой жестокостью. Такие люди стесняются ласк и сентиментальности, избегают всего, что касается чисто «женских» дел и интересов. Главная черта такого поведения – пренебрежительное отношение к женщине и садистические наклонности в отношениях с половым партнером.

         Особенно заметно гипермаскулинное поведение у девочек. В детстве они предпочитают находиться в компании мальчишек, вместе с ними играют в войну и лазают по заборам, не уступая в коварных выдумках и драках. Позже начинают подражать «мужской» манере поведения: сквернословят, употребляют алкоголь и наркотики. Ходят обычно в мужской одежде, стригутся «под ребят», не пользуются косметикой Сексуальность их, чаще заторможена.

         Первые ухаживания и поцелуи они воспринимают как обиду или, наоборот, вступают в половую связь, не ощущая резкой грани между женщиной и мужчиной. Вместе с тем половое самосознание у них не нарушено, они всегда ощущают себя женщинами, не стремятся перевоплощаться в мужчину, не стыдятся своего тела. Для половых связей обычно выбирают зрелых мужчин, так как своих сверстников в этой роли не воспринимают всерьез. Характерно стремление высмеять, унизить полового партнера, причинить ему физическое и моральное страдание.

         У лиц мужского пола гипермаскулинное поведение часто проявляется в стремлении к лидерству, асоциальных поступках, излишней жестокости. Их сексуальные отношения с девушками лишены юношеской романтики и отличаются практицизмом. Они грубо склоняют партнершу к сожительству и требуют от нее полного физического и морального подчинения. Свои половые игры часто сопровождают нарочитым цинизмом, укусами, уколами, щипками, наслаждаясь физическим страданием и смущением женщины. Иногда садистические наклонности проявляются в стремлении пачкать предмет своего полового влечения чернилами, сажей, грязью (салиромания). Однако до полового тиранизма, актов половой агрессии, изнасилования дело обычно не доходит. Садистические наклонности не переходят крайних вариантов нормы и с возрастом обычно сглаживаются.

2. Гиперфемининное поведение проявляется подчеркнутой женственностью, мягкостью, уступчивостью, способностью прощать половому партнеру его цинизм и грубость. Гиперфемининное поведение девочек редко привлекает к себе внимание, поскольку такие качества, как женственность, нежность, покорность, согласуются с общепринятыми представлениями о женщине и высоко оцениваются обществом. Мальчики этого типа отличаются послушанием, мягкостью, аккуратностью. Они избегают конфликтов и ситуаций, требующих от них проявления смелости и мужественности. Шумным играм с мальчишками они предпочитают тихое общество девочек. Сексуальное поведение отличается мазохистскими наклонностями, проявляющимися в утрированной покорности, склонности к самопожертвованию, готовности приспосабливаться к любым требованиям полового партнера.
3. Гиперсексуальность характеризуется значительным повышением ценности сексуальной жизни и вытеснением иных ценностей. Считается, что у человека существуют четыре сферы жизни, которые формируют соотношение ценностей тех или иных видов деятельности: семья, работа, хобби, секс. В случае девиаций гиперсексуальное поведение становится не столько cредством для достижения удовлетворения, но и самоцелью. Возникают разнообразные формы отклоняющегося от норм права, нравственности или эстетики сексуального поведения: секс как унижение, как гордыня, как развлечение, как спорт, как работа, как коллекционирование и т.д.
4. Асексуальное девиантное поведение, полная противоположность гиперсексуальному поведению, при котором человек снижает значимость и ценность сексуальной жизни или отрицает ее существенность полностью и исключает из своей жизни поступки, направленные на сексуальные контакты. Он может обосновывать это моральными или мировоззренческими соображениями, отсутствием интереса или иными мотивами.
5. Педофилия - направленность сексуального и эротического влечения взрослого человека на ребенка. Человек с педофильной направленностью не находит полного сексуального удовлетворения в контактах со сверстниками и способен испытывать оргазм лишь при взаимодействии с детьми. Формы педофильных контактов различны – от редко встречающихся собственно коитальных до эксгибиционистских актов и петтинга.
6. Эфебофилия - влечение к подросткам. Мотивом поведения человека, склоняющегося к выбору в качестве партнера подростка, часто оказывается «поиск непорочности», отсутствие сексуального опыта и смущение в интимной жизни.
7. Геронтофилия заключается в сексуальном влечении к партнеру старческого возраста, при этом старческое тело играет роль своеобразного фетиша (К. Имелинский). Как правило, встречается только у мужчин.
8. Зоофилия (скотоложество, содомия, бестиализм) - сексуальное влечение к совершению сексуальных действий с животным. При этом животное рассматривается человеком с зоофильной ориентацией как заместительный (викарный) или суррогатный сексуальный объект.
9. Фетишизм, или сексуальный символизм, характеризуется замещением объекта или субъекта сексуального влечения каким-либо символом (частью одежды, личным предметом), который оказывается достаточным для достижения сексуального возбуждения и оргазма. В качестве фетиша может выступать практически любая часть человеческого тела желанного (вожделенного) объекта (грудь, волосы, голень, ягодицы и пр.). Различают такие разновидности фетишизма, как пигмалионизм (фетишами являются картины, фотографии, статуэтки), гетерохромия (цвет кожи партнера), ретифизм (обувь), фетишизм деформации (уродливость человека), некрофилия (мертвое тело). Значение фетиша эти раздражители приобретают лишь тогда, когда замещают партнера, отодвигают его на задний план. Разглядывание и осязание этих предметов сопровождается сексуальными фантазиями, мастурбацией и нередко заканчивается оргазмом.

         Одной из разновидностей фетишизма является трансвестизм – получение полового наслаждения путем переодевания в одежду противоположного пола. К сексуальным девиациям следует относить только те случаи переодеваний, которые обусловлены сексуальными мотивами. Нельзя причислять к трансвеститам шотландцев, одетых в национальную одежду, или многих девушек, одевающихся в мужской костюм, следуя современной моде.

10. Нарциссизмом (аутоэротизмом) обозначается направленность сексуального влечения на себя. Он проявляется самолюбованием, завышенной самооценкой, повышенным интересом к собственной внешности, половым органам, сексапильности. Такой человек склонен рассматривать собственное тело в зеркале, фотографировать или снимать на видеопленку себя в обнаженном виде, имитируя при этом позы и действия порнозвезд. Нарциссизм может проявляться любованием не только своим телом и лицом, но и своими психическими качествами. Девианты ищут дружбы только с теми, кто восхищается их внешностью и умом. Нередко даже любовь партнера, его половые переживания воспринимаются ими как подтверждение собственной красоты и незаурядности.
11. Инцестное поведение характеризуется направленностью и склонностью к реализации сексуального влечения в контактах с кровными родственниками (чаще с сестрами, дочерьми, внучками). По мнению Б. Джастис и Р. Джастис, отцы, склонные к инцестному поведению, разделяются на пять групп:

         1) симбиотические личности, стремящиеся к близости, чувству принадлежности; у них существует выраженная и неудовлетворенная потребность в эмоциональном тепле со стороны тех, кто мог бы быть близок им и поддерживал бы их; они не умеют достигать контакта и быть привязанными в ином смысле;
         2) личности, ищущие в инцесте новизны и возбуждения, секс для них означает физическую стимуляцию, которую они стремятся получить от любого источника, в том числе от дочерей;

         3) педофилы;

         4) психически больные с бредовыми и галлюцинаторными расстройствами;

         5) представители некоторых национальностей, у которых кровосмесительные отношения не запрещены традициями и религией.

12. Садизм, мазохизм и садомазохизм: являются близкими сексуальными девиациями, поскольку проистекают из гиперролевого поведения (маскулинного или фемининного) и включают сопряженность сексуального удовлетворения с насилием и агрессией, направленной либо на себя, либо на партнера, или и то и другое. Садистическое поведение реализуется в стремлении подавлять сексуального партнера, унижать его, оказывать болевое и психологическое воздействие. Садизм как сексуальная девиация переплетается с удовлетворением потребности властвовать и доминировать в жизни, которая, однако, как правило, не полностью удовлетворяется. При мазохизме происходит обратный психологический процесс. Человек стремится быть униженным и подавленным. Лишь это способно вызвать у него оргазм. Часто у одного и того же человека представлены оба направления в удовлетворении сексуальной потребности (садомазохизм).
13. Эксгибиционизмом называют сексуальную девиацию в виде достижения сексуального удовлетворения путем демонстрации собственных половых органов или своей сексуальной жизни окружающим. Как правило, акт эксгибиционизма не сопровождается агрессией. Большинство эксгибиционистов, наоборот, отличаются робостью, малоактивностью, обостренным чувством собственной неполноценности, испытывают затруднения в установлении обычных половых контактов (Schnable и др.). По данным большинства авторов, эксгибиционизм встречается исключительно только у мужчин. Однако существует мнение, что эксгибиционизм не так уж редок и среди женщин. Чаще всего он проявляется в стремлении обнажать ноги, грудь. Наиболее ярко эксгибиционистские наклонности выражены у профессиональных исполнительниц стриптиза. Разновидностью эксгибиционизма является кандаулезизм, при котором достижение сексуального удовлетворения связано с демонстрацией окружающим обнаженной жены или сексуальной партнерши.
14. Вуайеризм (скопофилия, визионизм) – это форма девиантного сексуального поведения, заключающаяся в получении сексуального удовлетворения при подсматривании, подглядывании (или подслушивании) за процессом обнажения или сексуальной жизнью людей. Важной особенностью вуайеризма, так же как и эксгибиционизма, считается анонимность индивида, склонного к девиантному поведению. Нередко данные формы сексуальных отклонений сочетаются. К косвенным проявлениям данной девиации некоторые исследователи относят чрезмерное увлечение порнографическими изданиями и фильмами. О девиантных формах полового поведения говорят лишь в тех случаях, когда эти раздражители отодвигают полового партнера на задний план, а подглядывание становится основным или единственным способов удовлетворения сексуальных желаний [11; 16; 21].

         Среди проявлений половой активности подростков наиболее часты: онанизм, петтинг, орально-генитальные контакты, ранняя половая жизнь, промискуитет. Многими сексологами доказано, что первые два понятия не являются девиациями. Это всего лишь форма познания своего тела и собственной сексуальности.

         «Нормальные» сексуальные практики подростков:

• Онанизм (мастурбация, ипсация) – искусственное стимулирование гениталий предметами, руками (рукоблудие) или достижение полового наслаждения посредством соответствующих сексуальных представлений (психический онанизм).

По данным различных авторов, онанируют в подростковом возрасте 70–90% мальчиков и 30–60% девочек (В.В. Данилов; Д.Н. Исаев, В.Е. Каган), в том числе регулярно более четвертой части подростков в объединенной школьной выборке (И.Н. Гурвич).

• Петтинг – взаимные ласки к любой форме, кроме интроитуса, обеспечивающие половое удовлетворение, по крайней мере, одного из партнеров.

По данным различных авторов, опыт петтинга в младшей подростковой группе имеют около 40% (И.Н. Гурвич), а в возрасте 16–18 лет – примерно 90% подростков обоих полов, при этом у 1/4 из опрошенных он приводил к оргазму (В.В. Данилов,)

         У взрослых петтинг рассматривается в рамках нормальной сексуальности. Более того, отсутствие предварительных «любовных игр» обедняет половую жизнь, делает ее примитивной и грубой, а иногда становится причиной сексуальных дисгармоний.

      Разновидностью петтинга является фроттаж, при котором сексуальное наслаждение достигается посредством прикосновения половым членом к различным частям тела или трения о них; например, в общественном транспорте, очередях, в лифте и т.п. У женщин такая форма половой активности встречается сравнительно редко [ 8; 17].

К сексуальным девиациям подростков относятся:

1. Орогенитальные контакты (кейра, минет, феллация, куннилингус). Подростки чаще практикуют феллацию – вызывание полового возбуждения воздействием ртом и языком на половой член. Орогенитальные контакты могут носить как гетеросексуальный, так и гомосексуальный характер и обычно заканчиваются оргазмом одного из партнеров. В качестве пассивного партнера в этих случаях нередко используются дети или физически более слабые и интеллектуально недоразвитые сверстники.
2. Раняя половая жизнь – вступление в половую связь до достижения 14-16 лет. Однозначная оценка данной девиации у подростков с социальных и медицинских позиций чрезвычайно затруднена, в силу раннего полового созревания и запаздывания социальной зрелости, характерных для современной молодежи.
3. Промискуитет – неупорядоченное половое сожительство с различными лицами. Обусловлен патологической гиперсексуальностью (эротомания), в основе которой лежат гормональные и нервно-психические нарушения. В подростковом возрасте чаще всего является формой acoциального поведения. В основе промискуитета помимо гиперсексуальности может лежать чувство собственной неполноценности, неуверенности в своей привлекательности и сексуальных возможносях. В таких случаях подростки проявляют половую активность даже тогда, когда половое влечение снижено, только для того, чтобы лишний раз подтвердить свою сексуальную состоятельность.    

           Промискуитет часто сочетается с алкоголизацией и другими формами девиантного поведения, а у части молодых женщин определяется ложным понятием о «престижности» и экономическими соображениями, что находит свое отражение в «эпидемическом» распространении подростковой проституции в мире.

4. Детско-подростковая проституция (от лат. prostitutio – «осквернение», «обесчещивание») – разновидность социально-отклоняющегося (девиантного) поведения, которое выражается в торговле лицами детско-подросткового возраста своим телом с целью получения средств к существованию. Неспособность ребенка противостоять взрослым, нередко низкий интеллектуальный уровень, определенный доход от занятий проституцией и, как следствие, «благосклонность» семьи к подобной деятельности лишает подростка возможности отказаться от «работы» в теневой «сфере сексуальных услуг». Детско-подростковая проституция влечет за собой огромный риск: подростковую беременность (каждый десятый аборт делается несовершеннолетней), вероятность заразиться болезнями, передающимися половым путем, искажение поло-ролевой идентификации и возможности становления ненормального сексуального поведения [11; 21; 26].

 

Выводы к I главе

 

Анализ теоретических источников по проблеме, позволяет сделать следующие выводы:

1. Девиантное поведение – это система поступков или отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе нормам и проявляющиеся в несбалансированности психических процессов, неадаптивности, нарушении процесса самоактуализации и уклонении от нравственного и эстетического контроля над собственным поведением. К видам девиантного поведения, относятся (Клейберг): гиперкинетическое расстройство поведения; расстройство поведения, ограничивающееся семьей; несоциализированное расстройство поведения; социализированное расстройство поведения; смешанные, поведенческие и эмоциональные расстройства; делинквентное поведение; аддиктивное поведение; девиации сексуального поведения; психогенное патологическое формирование личности
2. Более высокая склонность к девиациям у подростков обусловлена следующими причинами, связанными: с психическими и психофизиологическим расстройствами (остаточные признаки органического поражения головного мозга, патологии характера, неврозы); с социальными и психологическими проблемами (дефекты правового и нравственного сознания, содержание потребностей личности, особенности характера, особенности эмоционально-волевой сферы).
3. Подростковое девиантное поведение часто связано с сексуальными девиациями, которые подразделяются на:

а) связанные с нарушением психосексуальной ориентации

б) обусловленные изменением стереотипа поло-ролевого поведения (гипермаскулинность и гиперфемининность)

в) связанные с нарушением полового самосознания (транссексуализм);

4. В подростковой и юношеской сексуальности выделяют следующие компоненты:

а) поведенческие (мастурбация, сексуальные игры, ухаживание и т. д.);

б) эмоциональные (эротические фантазии и переживания);

в) когнитивно-оценочные (представления о природе сексуальности и     отношение к ней).

5. К «нормальным» сексуальным практикам подростков относятся онанизм, петтинг, фронтаж. Сексуальные девиации подростков проявляются в: орогенитальных контактах, ранней половой жизни, промискуитете, детско-подростковой проституции.

Глава II. Изучение склонностей подростков-девиантов к отклонениям в сексуальном поведении

 

 

2.1 Организация и методы экспериментального исследования.

 

Рабочая гипотеза: юноши имеют большую тенденцию к девиациям, в том числе сексуальной направленности.

Базой исследования послужили: «Линейный отдел внутренних дел на станции Оренбург Южно – Уральского ОВД на транспорте, детская комната полиции» и  ГАОУ НПО ПУ№16

Период исследования – 21.09.11 и 23.09.11

Выборка состояла из старших подростков с девиантным поведением, которые были поделены по гендерному признаку на две равные группы (по 10 человек). Причины постановки данных подростков на учет были следующими:

         - побег из дома, бродяжничество;

         - состояние алкогольного опьянения;

         - нахождение в асоциальных компаниях;

         - делинквентное поведение.

Методические принципы, использованные нами в ходе проведения исследования:

         - принцип качественно-количественного подхода: мы опирались на оценку не только количественных показателей (баллов), но и на качественный анализ полученных данных;

         - принцип учёта возрастных особенностей подростков: подбор методик, предъявление инструкции, анализ результатов осуществлялся с учётом возрастных норм учеников;

         - принцип конфиденциальности результатов обследования.

Условия психологического обследования отвечали следующим требованиям:    

         - перед проведением обследования нами был установлен контакт с испытуемыми подростками: знакомство и освещение целей предстоящей деятельности,

         - поощрение и стимуляции испытуемых: поддержание благоприятной обстановки в процессе обследования,

         - относительность оценочных характеристик: безоценочное отношение психолога к испытуемым.

Для проведения обследования мы воспользовались следующими методами (по классификации Б.Г.Ананьева):

- на организационном этапе: теоретический анализ, метод поперечных срезов (сравнительный);

           - на эмпирическом этапе: психолого-диагностические методы;

       - на этапе обработки данных: метод описательной статистики, качественный анализ;

         - на этапе интерпретации данных: структурный метод.

Обоснование методик.

Для выявления различных девиаций современных подростков, в том числе и сексуальных, мы воспользовались следующими методиками:

1- Определение склонности к отклоняющемуся поведению (А.Н. Орел).

2- Установки к сексу (Г.Ю. Айзенк).

Наш выбор остановился именно на этих методиках по целому ряду причин. Они достаточно известны и соответствуют базовым требованиям, предъявляемым к методикам, таким как надежность и валидность. Диагностический материал соответствует возрасту испытуемых и цели исследования. С помощью первой методики мы узнаем, имеются ли у испытуемых различные девиации, а с помощью второй, выявим наличие именно сексуальных девиаций у подростков. Таким образом, результаты, полученные по двум методикам, взаимно дополняют друг друга и дают достаточно полное представление об имеющихся девиациях испытуемых.

Описание методик.

1. Определение склонности к отклоняющемуся поведению (А.Н. Орел)

Женский вариант включает 108 вопросов;

Мужской вариант состоит из 98 вопросов.

Назначение. Предлагаемая методика, предназначена для диагностики склонности к отклоняющемуся поведению (СОП), является стандартизированным тест-опросником, предназначенным для измерения готовности (склонности) подростков к реализации различных форм отклоняющегося поведения. Опросник представляет собой набор специализированных психодиагностических шкал, направленных на измерение готовности (склонности) к реализации отдельных форм отклоняющегося поведения:

1. Шкала установки на социально-желательные ответы;

2. Шкала склонности к нарушению норм и правил;

3. Шкала склонности к аддиктивному поведению;

4. Шкала склонности к самоповреждающему и саморазрушающему поведению;

5. Шкала склонности к агрессии и насилию;

6. Шкала волевого контроля эмоциональных реакций;

7. Шкала склонности к делинквентному поведению;

8. Шкала принятия женской социальной роли.

(В мужском варианте 8 шкала отсутствует)

         Шкалы опросника делятся на содержательные и служебную. Содержательные шкалы: направлены на измерение психологического содержания комплекса связанных между собой форм девиантного поведения, то есть социальных и личностных установок, стоящих за этими поведенческими проявлениями. Служебная шкала предназначена для измерения предрасположенности испытуемого давать о себе социально-одобряемую информацию, оценки достоверности результатов опросника в целом, а также для коррекции результатов по содержательным шкалам в зависимости от выраженности установки испытуемого на социально-желательные ответы.

Инструкция:

         Перед Вами имеется ряд утверждений. Они касаются некоторых сторон Вашей жизни, Вашего характера, привычек. Прочтите первое утверждение и решите, верно ли данное утверждение по отношению к Вам. Если верно, то на бланке ответов рядом с номером, соответствующем утверждению, в квадратике под обозначением «Да» поставьте крестик или галочку. Если оно неверно, то поставьте крестик или галочку в квадратике под обозначением «Нет». Если Вы затрудняетесь с ответом, то постарайтесь выбрать вариант ответа, который все-таки больше соответствует Вашему мнению. Затем таким же образом отвечайте на все пункты опросника.    

         Если ошибетесь, то зачеркните ошибочный ответ и поставьте тот, который считаете нужным. Помните, что Вы высказываете собственное мнение о себе в настоящий момент. Здесь не может быть «плохих» или «хороших», «правильных» или «неправильных» ответов. Очень долго не обдумывайте ответы, важна Ваша первая реакция на содержание утверждений. Отнеситесь к работе внимательно и серьезно. Небрежность, а также стремление «улучшить» или «ухудшить» ответы приводят к недостоверным результатам. В случае затруднений еще раз прочитайте эту инструкцию или обратитесь к тому, кто проводит тестирование. Не делайте никаких пометок в тексте опросника.

2. Установки к сексу (Г. Айзенк)

         Опросник разработан на основе концепции личности Г. Айзенка. Наряду с исследованием отношения к сексу, ориентирован на прогноз удовлетворенности браком, выявление отклонений в сексуальном поведении, диагностику феминности – маскулинности.

Опросник имеет полную и сокращенную формы. В полную версию входит 159 вопросов, в сокращенную - 96. Формулировки вопросов практически одинаковы для мужчин и женщин. Большинство вопросов требуют ответа типа «да»/«нет», однако имеются и формулировки с ответами «верно»/«неверно», «согласен»/«не согласен». Предусмотрена возможность неопределенного ответа для каждого из пунктов опросника.

Вопрос 157 предусматривает «открытый» ответ: В каком возрасте Вы совершили первый половой акт? Вопросы 158 и 159 имеют 10-балльную рейтинговую шкалу оценивания:

         Опросник допускает индивидуальное и групповое обследование. Продолжительность обследования 20-60 мин.

Оценка результатов основана на подсчете «ключевых» ответов.

В ходе факторного анализа результатов были выделены 11 обобщенных факторов (шкал), влияющих на результаты

1 Дозволенность

2 Реализованность

3 Сексуальная невротичность

4 Обезличенный секс

5 Порнография

6 Сексуальная застенчивость

7 Целомудрие

8 Отвращение к сексу

9 Сексуальная возбудимость

10 Физический секс

11 Агрессивный секс

         Влияние первых шести факторов оказалось примерно равным у мужчин и женщин. В результате анализа интеркорреляции факторов были выделены два фактора (шкалы) более высокого порядка:

- «сексуальное влечение» и «сексуальная удовлетворенность», проявление которых отмечалось у обоих полов. Дополнительно была выделена также шкала «маскулинности – фемининности», охватывающая все те вопросы, на которые ответы мужчин и женщин существенно различаются, т.е. на которые мужчины отвечают «да» или «нет» гораздо чаще, чем женщины.

Инструкция:

Внимательно прочитайте каждый вопрос, затем пометьте свой вариант ответа «да» или «нет», в случае затруднения выбирайте знак «?». Пожалуйста, отвечайте на каждый вопрос. Здесь нет правильных или неправильных ответов. Не задерживайтесь слишком долго на вопросе, постарайтесь найти мгновенное решение, которое выразит ваше чувство по отношению к каждому конкретному вопросу. Некоторые из них похожи на другие: не удивляйтесь этому, как мы уже отмечали выше, есть весомые причины для того, чтобы получить один и тот же ответ различными путями. Некоторые из вопросов данного теста предлагаются в двух вариантах - для мужчин и для женщин (в таких случаях имеются соответствующие пометки «М» и «Ж»). Ясно, что вы должны отвечать на «свой» вариант.

 

 

2.2 Анализ результатов исследования.

 

                                                                                                           Таблица 2

Определение склонности к отклоняющемуся поведению у девушек

Испытуемые   Шкалы	Катя 16л	Елена 17л	Юлия 17л	Ирина 16	Альбина 16л	Вика 17л	Марина 17л	Ольга 17л	Света 16л	Таня 17л
1. Установка на социально-желательные ответы	54	62	55	65	44	67	50	65	62	54
2. Склонность к нарушению норм и правил	48	63	48	57	47	63	63	69	57	51
3. Склонность к аддиктивному поведению	40	64	43	68	60	64	57	68	63	43
4. Склонности к саморазрушающему поведению	45	47	54	66	53	70	54	66	61	45
5. Склонности к агрессии и насилию	36	55	57	64	59	68	51	61	66	47
6. Волевой контроль эмоциональных реакций	37	62	55	67	51	62	58	58	67	48

 

                                                                                               Продолжение таблицы 2

7. Склонности к делинквентному поведению	48	63	55	63	65	53	53	60	68	58
8. Принятие женской социальной роли	61	58	44	67	58	64	61	67	58	44

         Жирный – высокий показатель

Жирный/курсив – низкий показатель

 

Проинтерпретируем полученные результаты:

         Первая шкала является служебной и предназначена для измерения готовности испытуемого выставлять себя в наиболее благоприятном свете, с точки зрения социальной желательности. Как видно по результатам, представленным в таблице, 50 % девушек показали результат, соответствующий высокому уровню. Это свидетельствует о том, что на момент исследования испытуемые чувствовали себя не комфортно, по какой-то причине очень настороженно относились к психодиагностической ситуации. Что повлекло за собой желание скрывать достоверную информацию о себе, и социально-желательные ответы. Только 10% испытуемых показали низкий уровень по этой шкале. Таким образом, эти испытуемые искренне отвечали на вопросы, ничего не утаивая. Из этого и следует высокая достоверность результатов.

         Вторая шкала предназначена для измерения предрасположенности испытуемого к преодолению каких-либо норм и правил, склонности к отрицанию общепринятых норм и ценностей, образцов поведения. По данной шкале у 40% девушек наблюдается высокий показатель. Конкретно эти испытуемые с готовностью нарушают все возможные нормы и правила, принятые обществом. Они считают неприемлемым для себя жить по шаблону, и постоянно из-за неподобающего поведения попадают в разного рода ситуации. Низкий уровень по этой шкале был выявлен у 30% испытуемых. Это говорит о том, что они не склонны идти против общественных традиций, не одобряют поступки такого рода со стороны других, предпочитают не отличаться от других и ведут себя стереотипно.

         Третья шкала предназначена для измерения готовности реализовать аддиктивное поведение, которое является одной из форм деструктивного (разрушительного) поведения. Около 50% опрошенных девушек имеют по этому показателю довольно высокие результаты. Что свидетельствует о выраженной склонности испытуемого к уходу от реальности посредством изменения своего психического состояния. Такой человек стремится, также, уйти от реальности и путем приема некоторых веществ или постоянной фиксацией внимания на определенных предметах, сопровождающихся развитием интенсивных эмоций. У 30% девушек наблюдается низкий уровень готовности к аддиктивному поведению. Поэтому выше перечисленные тенденции у них не выражены. Это говорит также о хорошем социальном контроле поведенческих реакций.

         Четвертая шкала предназначена для измерения склонности к самоповреждающему (аутоагрессивному) и саморазрушающему поведению. После подсчета баллов, оказалось, что высоких показателей по данной шкале, среди опрошенных девушек нет. Низкий уровень у 30% испытуемых. Возможно это показатель высокой ценности своей собственной жизни, отсутствие склонности к риску и к острым ощущениям. Садо-мазахистские наклонности у них вообще отсутствуют.

         Пятая шкала предназначена для измерения готовности испытуемого к реализации агрессивных тенденций в поведении и насилия. Высокая предрасположенность наблюдается у 40% обследованных девушек. Что свидетельствуют   об агрессивной     направленности   во взаимоотношениях с другими людьми, о склонности решать проблемы посредством насилия и конфликтов. У 20% испытуемых низкий показатель. Это говорит о невыраженности агрессивных тенденций, о неприемлемости и непринятии насилия, как средства решения проблем.

         Шестая шкала   предназначена для измерения волевого контроля эмоциональных реакций. Чем выше показатель по этой шкале, тем ниже способность человека к самоконтролю. Исходя из этого, только 20% девушек имеют высокий уровень самоконтроля. То есть, они довольно жестко контролируют любые поведенческие эмоциональные реакций, свои чувственные порывы и влечения. У 40% показатели соответствуют низкому уровню самоконтроля, что говорит о слабости волевого   контроля   эмоциональной   сферы,   о   нежелании   или   неспособности контролировать поведенческие проявления эмоциональных реакций. Такие люди совершенно не могут держать себя в руках, порой, в стрессовых ситуациях становятся совсем невменяемыми.

         Седьмая шкала измеряет   готовность (предрасположенность) подростков к реализации деликвентного поведения. После подсчета баллов, выяснилось, что 40% девушек имеют высокий уровень готовности к совершению преступлений. Причем тяжесть преступлений может варьировать от мелких до самых тяжких. Но на момент их совершения, они испытывают чувство эйфории. У 10% показатели относятся к низкому уровню. Это говорит о невыражености указанных тенденций, что может свидетельствовать о высоком уровне социального контроля. Такие люди никогда не решаются даже на мелкие правонарушения.

         Восьмая шкала (только у женщин) направлена на выявление принятия женской социальной роли. Почти 50% девушек имеют высокий показатель по этой шкале, что свидетельствует о полном принятии социальной роли женщины. А 20% испытуемых имеют низкий уровень принятия социальной роли женщины, возможно, ее полное отрицание.

                                                                                                           Таблица 3

Определение склонности к отклоняющемуся поведению у юношей

Испытуемые     Шкалы	Андрей 17л	Николай 16л	Владимир 17,7л	Павел 15,3л	Дмитрий 16л	Бахтияр 16л	Александр 17л	Константин 16,5л	Максим 18л	Антон 17,3л
1. Установка на соц-желательные ответы	50	55	58	44	55	62	50	67	62	58

 

Продолжение таблицы 3

2. Склонность к нарушению норм и правил	69	59	37	53	46	66	34	53	59	31
3. Склонность к аддиктивному поведению	64	64	48	46	46	50	42	59	55	33
4. Склонность к саморазрушающему поведению	48	59	35	48	43	59	51	67	62	40
5Склонность к агрессии и насилию	60	41	46	58	43	58	62	53	65	39
6. Волевой контроль эмоциональных реакций	62	62	65	73	51	65	62	48	51	40
7. Склонность к делинквентному поведению	46	59	53	62	59	68	66	59	71	55

Жирный – высокий показатель

Жирный/курсив – низкий показатель

 

 

Интерпретация полученных результатов:

         Первая шкала   измеряет готовность испытуемого выставлять себя в наиболее благоприятном свете, с точки зрения социальной желательности. По данной шкале, 30 % юношей имеют высокий уровень. Это свидетельствует о тенденции испытуемого демонстрировать строгое соблюдение даже малозначительных норм, умышленном стремлении показать себя в лучшем свете, о настороженности по отношению к ситуации обследования. У 10% испытуемых наблюдается низкий уровень социально-желательных ответов. Испытуемые искренне отвечали на вопросы, ничего не утаивая. Из этого и следует высокая достоверность результатов.

           Вторая шкала предназначена для измерения предрасположенности испытуемого к преодолению каких-либо норм и правил, склонности к отрицанию общепринятых норм и ценностей, образцов поведения. По данной шкале у 20% юношей имеется высокий показатель. Такие испытуемые с готовностью нарушают все возможные нормы и правила, пренебрегают общественным мнением, нарушают порядок. Низкий уровень по этой шкале был выявлен у 40% испытуемых. Что свидетельствует о том, что у них отсутствует тенденция идти против общественных порядков. Также у них отсутствуют склонности противопоставлять свои собственные нормы и ценности групповым.

         Третья шкала предназначена для измерения склонности к аддиктивному поведению. Около 20% опрошенных юношей показали довольно высокие результаты. Это говорит о выраженной склонности испытуемых к уходу от реальности посредством изменения своего психического состояния, и путем приема различных веществ. У 50% испытуемых выявили низкий уровень готовности к аддиктивному поведению. Поэтому выше перечисленные тенденции у них не выражены. Это говорит также о хорошем социальном контроле поведенческих реакций.

        Четвертая шкала предназначена для измерения склонности к самоповреждающему (аутоагрессивному) и саморазрушающему поведению. После подсчета баллов, оказалось, что высоких показателей по данной шкале у юношей, также как у девушек, нет. Но низкий уровень наблюдается у 50% испытуемых. Они высоко ценят свою жизнь, не имеют тяги к риску и острым ощущениям. Всячески стараются себя защитить, боятся причинить вред своему здоровью

         Пятая шкала предназначена для измерения склонности испытуемого к агрессивному поведению и насилию. Высокий уровень был выявлен у 20% обследованных подростков мужского пола. Данный показатель свидетельствуют   об агрессивной     направленности личности по отношению к другим людям, они склонны решать проблемы с помощью насилия и конфликтов. У 30% испытуемых низкий показатель. Это говорит о невыраженности агрессивных тенденций, о неприемлемости и непринятии насилия, как средства решения проблем.

         Шестая шкала предназначена. для измерения волевого контроля эмоциональных реакций. Чем выше показатель по этой шкале, тем ниже способность человека к самоконтролю. Исходя из этого, 60% юношей имеют высокий уровень самоконтроля. Они способны легко контролировать любые поведенческие эмоциональные реакций, свои чувственные порывы и влечения. У 20% испытуемых наблюдается низкий уровень самоконтроля, что говорит о слабости волевого   контроля   эмоциональной   сферы,   о   нежелании   или   неспособности контролировать поведенческие проявления эмоциональных реакций.

         Седьмая шкала измеряет   готовность (предрасположенность) подростков к реализации деликвентного поведения. У 40% юношей был выявлен высокий уровень готовности к совершению преступлений. Возможно, все это происходит из-за низкого социального контроля. У 10% показатели на низком уровне. Это говорит о невыражености указанных тенденций, что может свидетельствовать о высоком уровне социального контроля.

Результаты юношей и девушек по данной методике значительно различаются. Обратимся к таблице 4.

 

                                                                                                         Таблица 4

Сводные результаты высоких показателей девиантного поведения

Шкалы	Девушки	Юноши
1. Установка на социально-желательные ответы	50%	30%
2. Склонность к нарушению норм и правил	40%	20%
3. Склонность к аддиктивному поведению	50%	20%
4. Склонность к самоповреждающему и саморазрушающему поведению	___	___
5. Склонность к агрессии и насилию	40%	20%
6. Волевой контроль эмоциональных реакций	40%	60%

Продолжение таблицы 4

7. Склонность к делинквентному поведению

40%

40%

 

Наглядно результаты таблицы 4 представлены на диаграмме 1.

                                                                                             Диаграмма 1

Сводные результаты высоких показателей девиантного поведения

 

         По первым трем и пятой шкалам девушки с очень большим отрывом опережают юношей. Это объясняется с совершенно разных позиций. Девушки более эмоциональны, легко поддаются влиянию толпы и более старших друзей. Да и взрослеют они раньше, что и свидетельствует о желании девушек-подростков попасть в более взрослую компанию, показать свою «крутизну». А показать ее они, как раз, нарушая правила, принимая различные наркотические вещества, проявляя агрессию, причем не только по отношению к другим, но и к самому себе.

        В тоже время юноши, несмотря на то, что их потребности и желания не особо отличаются от девушек, в меньшей степени подвержены влиянию толпы. Возможно, это происходит из-за, так сказать, «мужского начала». Ведь они от природы менее эмоциональны, стремятся отстаивать свою точку зрения, а не сливаться с толпой. Поэтому и процентный показатель у них гораздо ниже. Исключением является шкала волевого контроля, по которой они опережают девушек, и, как уже было сказано, способны в большей степени контролировать свои поступки и эмоции. Что касается делинквентного поведения, здесь у обеих групп одинаковый процент. То есть и юноши и девушки в одинаковой степени склонны к совершению преступлений.

         Итак, закономерности склонностей к отклоняющемуся поведению представлены в иерархии у девушек:

1. Аддиктивное поведение;
2. Нарушение норм и правил, агрессия и насилие, делинквентное поведение.

У юношей:

1.Делинквентное поведение;

2.Агрессия и насилие, нарушение норм и правил, аддиктивное поведение.

2. Установки к сексу (Г.Ю. Айзенк).

Обратимся к таблице 5, в которой представлены результаты опроса девушек.

 

Испытуемые       Шкалы	Катя 16л	Елена 17л	Юлия 17л	Ирина 16л	Альбина 16л	Вика 17л	Марина 17л	Ольга 17л	Света 16л	Таня 17л
1. Дозволенность	6,5 (н)	6 (н)	10 (с)	7 (н)	7 (н)	7 (н)	3 (н)	9 (н)	8 (н)	4 (н)
2. Реализованность	2 (н)	4 (н)	9 (с)	6 (н)	8 (с)	4 (н)	2 (н)	8 (с)	4 (н)	4 (н)
3.Сексуальная невротичность	6 (н)	7 (в)	5 (н)	3 (н)	7 (в)	2 (н)	2 (н)	4 (с)	2 (н)	2 (н)
4. Обезличенный секс	7 (в)	7 (в)	2 (н)	5 (с)	6 (с)	7 (в)	3 (н)	3 (н)	3 (н)	2 (н)
5. Порнография	3 (н)	4 (с)	8 (в)	2 (н)	8 (в)	6 (в)	6 (в)	5 (с)	6 (в)	8 (в)
6. Сексуальная застенчивость	2 (с)	5 (в)	1 (н)	2 (н)	6 (в)	5 (в)	6 (в)	3 (с)	6 (в)	6 (в)
7. Целомудрие	2 (с)	6 (в)	1 (н)	2 (с)	6 (в)	5 (с)	4 (с)	3 (с)	4 (с)	3 (с)
8. Сексуальное отвращение	3 (с)	6 (в)	5 (в)	6 (в)	2 (н)	5 (в)	4 (с)	1 (н)	3 (с)	3 (с)
9. Сексуальная возбудимость	7 (в)	2 (н)	7 (в)	4 (н)	4 (н)	4 (н)	5 (с)	8 (в)	7 (в)	2 (н)
10. Физический секс	9 (в)	2 (н)	10 (в)	6 (с)	7,5 (в)	2 (н)	9 (в)	6 (с)	9 (в)	6 (с)
11. Агрессивный секс	6 (в)	3 (с)	4 (с)	6 (в)	2 (н)	3 (с)	3 (с)	3 (с)	5 (в)	4 (с)
Сексуальное либидо	18 (с)	22 (в)	22 (в)	14 (н)	18 (с)	26 (в)	22 (в)	12 (н)	16 (с)	10 (н)
Сексуальная удовлетворенность	16 (в)	13 (в)	13 (в)	10 (с)	13 (в)	13 (в)	13 (в)	7 (н)	15 (в)	11 (в)
Маскулинность - фемининность	21(с)	27 (в)	27 (в)	30 (в)	21 (с)	21 (с)	36 (в)	18 (с)	12 (с)	27 (в)

Таблица 5

Результаты диагностики нарушений сексуального поведения подростков (девушки)

                                                                                                                                                                                  

                                                                                                                                                                        Жирный – высокий показатель

                                                                                                                                                                                 Жирный/курсив – низкий показатель

 

Проинтерпретируем результаты диагностики установок к сексу у девушек:

       1 Дозволенность.

У 90% девушек был выявлен низкий уровень по шкале дозволенности. Это говорит о том, что человек не обладает современным, передовым, легким отношением к сексу. Такие люди озабочены проблемами девственности, не допускают добрачный секс, уважают брачные узы и не поддерживает «аморальность» ни в каком виде. Но так как не выявлено ни одного человека с высоким уровнем дозволенности, то, скорее всего, речь идет об установки испытуемых на социально-желательные ответы.

         2 Реализованность

Эта шкала оценивает уровень сексуальной «реализованности», или общей удовлетворенности человека своей сексуальной жизнью в настоящее время.

Низкий уровень реализованности имеют 70% опрошенных девушек. В целом, удовлетворенность своей сексуальной жизнью является для большинства людей чрезвычайно привлекательным состоянием, а низкий балл по этой шкале - это явный признак серьезного разочарования этой областью своей жизни. Причин, приводящих человека к такому состоянию великое множество. Они могут заключаться как в самом человеке, так и в его партнере.

         3 Сексуальная невротичность.

Неудовлетворенность, разочарование в своей сексуальной жизни часто приводят к невротическим сексуальным реакциям. В связи с этим 20% девушек имеют высокий уровень по данной шкале. Это свидетельствует о том, что у них существуют проблемы в сексуальной жизни, им сложно контролировать или подавлять свои импульсы, они легко приходят в смятение или огорчаются из-за своих собственных мыслей или поступков. Возможно, они постоянно озабочены какими-то проблемами, связанными с сексом. У 70% невротичность находится на низком уровне. Что говорит о совершенно противоположных тенденциях. Чувство неуверенности и стеснения в плане секса у них отсутствует.

         4 Обезличенный секс.

При анализе было выявлено, что у 30% обследованных девушек высокий показатель по данной шкале. Это говорит о том, что у испытуемых имеется тенденция рассматривать сексуального партнера только в качестве объекта для получения чувственного удовольствия, не принимая во внимание его потребности, желания, индивидуальные особенности характера и темперамента, и не пытаясь войти с партнером в сколько-нибудь значимую личностную связь. А низкий уровень наблюдается у 50% испытуемых. Что дает нам возможность предполагать о значимости для них взаимоотношений с партнером, важности чувств, непринятии секса, только для удовлетворения физических потребностей, без какой-либо эмоциональной составляющей.

         5 Порнография.

Пятая шкала относится к «порнографии», т.е. получению удовольствия от рисунков или фотографий, изображающих сексуальные сюжеты, или словесного описания сексуальных сцен, обычно в максимально откровенной форме. В эту же категорию попадает и склонность к созерцанию людей, занимающихся любовью. Высокий балл по данной шкале получили 60% девушек. Это указывает на одобрение порнографии и на значительную терпимость к ней. Такие люди с готовностью просматривают ее, с целью увеличения своего возбуждения. В то же время низкий балл получили только 20% опрошенных девушек, что означает неодобрение и нетерпимость к порнографии. В большинстве случаев полное отторжение к ней.

       6 Сексуальная застенчивость.

С высоким баллом по этой шкале было выявлено 60% девушек. Скорее всего, они чувствуют себя крайне нервно в отношениях с противоположным полом, их очень смущают разговоры о сексе. Иногда такой результат свидетельствует о страхе сексуальных отношений. У 20% показатели относятся к низкому уровню сексуальной застенчивости. Что свидетельствует о более «нормальной» реакции на сексуальные отношения.

         7 Целомудрие.

Седьмая шкала, имеет некоторое сходство с предыдущей. У 20% девушек с высокими баллами есть тенденция воздерживаться даже от самых незначительных проявлений сексуальной страсти. Они не любят думать на эту тему, да и вообще заниматься любовью. Низкий балл наблюдается только у 10% девушек. То есть, у этих испытуемых более «нормальное» и обычное отношение к этой проблеме.

         8 Отвращение к сексу.

Восьмая шкала, предназначена для оценки гораздо более сильного выражения предыдущей шкалы. Таким образом, 40% девушек, набравших высокие баллы, с отвращением реагируют на некоторые виды секса, даже занимаясь любовью со своим постоянным партнером, а порой буквально заставляют себя заниматься этим делом. Таким людям отвратительны даже те виды сексуального поведения, которые большинству людей представляются вполне нормальными. У 20% испытуемых, набравших низкие баллы, наблюдаются более здоровые установки. В некоторых аспектах совершенно противоположные тенденции. То есть, они охотно вступают в половую связь, с энтузиазмом пробуют различные виды секса.

         9 Сексуальная возбудимость.

Некоторым людям, чтобы прийти в состояние сексуального возбуждения, необходим целый ряд определенных условий. К таким людям относятся 50% девушек, набравших низкие баллы по данной шкале. Для 40% испытуемых, набравших высокие баллы, совершенно не нужны особые условия для возбуждения. Они довольно легко достигают такого состояния, чем облегчают свои половые отношения с партнером.

         10 Физический секс.

Десятая шкала оценивает активное стремление к реальному половому контакту. Подсчет результатов показал, что 50% девушек-подростков имеют высокий уровень по данной шкале. Это свидетельствует о том, что для них крайне важно оказаться на высоте в постели со своим партнером, они ценят это гораздо выше, чем другие, более духовные качества человека. Высокие баллы означают и то, что секс ставится выше всего и самому половому акту уделяется особое внимание за счет других сторон любовных отношений. 20% испытуемых набрали низкие баллы по этой шкале. Что говорит о ценности для них духовных качеств партнера, чем самого полового акта. Для них не важно, насколько хорош секс, а важно с кем они им занимаются.

         11 Агрессивный секс.

Эта шкала фиксирует внимание на враждебности в сексуальной связи, на желании подавить партнера и, возможно, даже унизить его. Ясно, что 30% девушек, набравших высокие баллы более склонны к враждебности и агрессивным импульсам по отношению к своим сексуальным партнерам, и проявляют их разными способами. Естественно, что 10% девушек с низким уровнем сексуальной агрессии не имеют подобных тенденций. Они наоборот, проявляют много нежности и ласки по отношению к своему половому партнеру.

         Шкала «Сексуальное либидо» измеряет силу сексуального влечения тестируемого. В ходе исследования было выявлено, что 40% девушек имеют высокий уровень полового влечения. Этот показатель складывается из 1, 4, 5,9 и 10 шкал. Следовательно, можно сказать, что такие люди не мыслят своей жизни без сексуальных отношений. У 30% девушек низкий уровень полового влечения. Поэтому они не особо нуждаются не только в сексуальных отношениях, но и во взаимоотношениях полов в том числе.

         Шкала «Сексуальная удовлетворенность».

Удовлетворенность человека своей сексуальной жизнью совершенно не зависит от его сексуального аппетита. Люди могут вести совершенно удовлетворительную, по их мнению, сексуальную жизнь, совершенно не напрягаясь относительно того, чтобы активно, энергично и часто заниматься любовью. С другой стороны, их сексуальная жизнь может быть вполне удовлетворительной и тогда, когда такие активные, энергичные и частые занятия любовью становятся основной целью жизни.  80% испытуемых имеют высокий уровень удовлетворенности. То есть, вне зависимости от частоты сексуальных контактов, их все удовлетворяет. Только 10% девушек имеют низкий уровень и совершенно не довольны своей сексуальной жизнью. У них наблюдаются противоположные тенденции.

         Шкала «Маскулинность - фемининность».

После подсчета результатов оказалось, что 50% девушек имеют высокий уровень фемининности. Это свидетельствует о принятии женской роли в обществе, поведении согласно женскому типу. Низкий уровень по этой шкале вообще не был выявлен. Но более детальный анализ фемининности показал, что для девушек, набравших высокий уровень по данному критерию, в большей степени характерны: сексуальная удовлетворенность, сексуальное либидо, сексуальная застенчивость, порнография и сексуальное отвращение. При этом менее характерен физический секс, обезличенный секс, целомудрие, сексуальная невротичность, возбудимость и агрессивный секс.      

           Мы уже видим, что результаты весьма противоречивы. Как, казалось бы, сексуальная удовлетворенность, порнография и высокое либидо могут гармонировать с совершенно противоположными понятиями. Такими как сексуальная застенчивость и сексуальное отвращение. Еще больше противоречий возникает, когда эти критерии выявляются у одного человека.    

         Но все это имеет место быть. А причина такого явления кроется в современном размытии границ между гендерными ролями и стереотипами сексуального поведения. Для девушек характерна высокая психологическая пластичность, благодаря которой, они способны принимать на себя различные роли. Это проявляется как в сексуальной жизни, так и в повседневной.

 

 

Испытуемые Шкалы	Андрей 17л	Николай 17л	Владимир 17,7л	Павел 15,3л	Дмитрий 16л	Бахтияр 16л	Александр 17л	Константин 16,5л	Максим 18л	Антон 17,3л
1. Дозволенность	8 (н)	5 (н)	4 (н)	7 (н)	7 (н)	7 (н)	3 (н)	6 (н)	6 (н)	3 (н)
2. Реализованность	4 (н)	4 (н)	7 (н)	10 (в)	3 (н)	9 (с)	4 (н)	8 (с)	3 (н)	1 (н)
3.Сексуальная невротичность	2 (н)	2 (н)	5 (н)	3 (н)	2 (н)	7 (в)	7 (в)	6 (с)	1 (н)	8 (в)
4. Обезличенный секс	2 (н)	6 (н)	2 (н)	2 (н)	5 (н)	7 (н)	9 (с)	5 (с)	4 (н)	5 (н)
5. Порнография	3 (н)	8 (в)	7 (в)	5 (с)	4 (н)	1 (н)	8 (в)	2 (н)	8 (в)	8 (в)
6. Сексуальная застенчивость	2 (с)	6 (в)	0 (н)	0 (н)	3 (с)	0 (н)	4 (в)	2 (с)	3 (с)	3 (с)
7. Целомудрие	6 (в)	3 (с)	1 (н)	2 (с)	5 (с)	7 (в)	3 (с)	5 (с)	4 (с)	2 (с)
8. Сексуальное отвращение	3 (с)	3 (с)	4 (с)	3 (с)	4 (с)	4 (с)	6 (в)	4 (с)	3 (с)	3 (с)
9. Сексуальная возбудимость	4 (н)	6 (с)	6 (с)	6 (с)	4 (н)	2 (н)	9 (в)	3 (н)	7 (с)	9 (в)
10. Физический секс	8 (в)	9 (в)	9 (в)	7 (в)	8 (в)	6 (с)	8 (в)	6 (с)	8 (в)	9 (в)
11. Агрессивный секс	2 (н)	3 (с)	2 (н)	1 (н)	1 (н)	3 (с)	4 (с)	1 (н)	6 (в)	5 (в)
Сексуальное либидо	8 (н)	14 (н)	14 (н)	14 (н)	10 (н)	16 (с)	16 (с)	12 (н)	18 (с)	16 (с)
Сексуальная удовлетворенность	12 (в)	11 (с)	11 (с)	14 (в)	16 (в)	13 (в)	15 (в)	13 (в)	13 (в)	13 (в)
Маскулинность - фемининность	18 (н)	21 (с)	24 (с)	24 (с)	27 (с)	24 (с)	18 (н)	18 (н)	21 (с)	15 (н)

Таблица 6

Результаты диагностики нарушений сексуального поведения подростков (юноши)

                                                                                                                                                                                       Жирный – высокий показатель

                                                                                                                                                                               Жирный/курсив – низкий показатель

 

Проинтерпретируем полученные результаты у юношей:

         1 Дозволенность. У 100% испытуемых показатели относятся к низкому уровню по шкале дозволенности. Обычно это свидетельствует о том, что испытуемые не обладают современным, легким отношением к сексу. Они озабочены проблемами девственности, уважают брачные узы, и придерживаются моральных норм в вопросах сексуальной жизни. Показателей с высоким уровнем дозволенности, выявлено не было, поэтому можно предположить о тенденции подростков утаивать достоверную информацию.

         2 Реализованность. Эта шкала оценивает уровень общей удовлетворенности человека своей сексуальной жизнью в настоящее время.

Высокий уровень при анализе был выявлен только у 10% юношей. Этот показатель говорит о том, что испытуемые почти полностью реализовали себя в сфере секса. Низкий уровень реализованности имеют 70% опрошенных юношей. Удовлетворенность своей сексуальной жизнью является для большинства людей чрезвычайно привлекательным состоянием, а низкие баллы по этой шкале - явный признак серьезного разочарования этой областью своей жизни. Как показывает практика, причины такого состояния могут скрываться как в самих испытуемых, так и в их партнерах.

         3 Сексуальная невротичность. Невротичность в сексуальной сфере на высоком уровне была зафиксирована у 30% подростков. Обычно, это явный признак существующих у испытуемых проблем в сексуальной жизни. Им сложно контролировать или подавлять свои импульсы, они легко приходят в смятение или огорчаются из-за своих собственных мыслей или поступков. У 60% невротичность находится на низком уровне. Такой показатель свидетельствует о более «нормальных» установках, об отсутствии неуверенности и навязчивых страхов перед своим половым партнером.

         4 Обезличенный секс. По критерию «Обезличенный секс» высокий уровень не выявлен. В то же время низкий уровень наблюдается у 80% юношей. Данный показатель дает нам возможность предположить, что для них очень важна чувственная сторона отношений с партнером. Скорее всего они не одобряют секс только ради «секса».

         5 Порнография. Пятая шкала относится к «порнографии», т.е. получению удовольствия от просмотра материалов порнографического содержания. Высокий балл по данной шкале получили 50% юношей. Такой показатель, обычно, указывает на принятие порнографии. Они с удовольствием просматривают данные материалы, с целью увеличения своего возбуждения. В то же время низкий балл получили 40% обследованных юношей, что означает совершенно противоположную тенденцию, неодобрение и нетерпимость к порнографии, вплоть до отвращения.

         6 Сексуальная застенчивость. По данному критерию высокий балл набрали 20% опрошенных юношей. Скорее всего, они чувств. Это говорит об нервозной обстановкой испытуемых в отношениях с противоположным полом, они стесняются разговоров на тему секса, а также боятся сексуальных отношений. У 30% подростков низкий уровень сексуальной застенчивости. Что свидетельствует о более «нормальной» реакции на сексуальные отношения, отсутствие скованности и стеснения.

         7 Целомудрие. У 20% юношей с высокими баллами наблюдается тенденция воздержание от любых проявлений сексуальной страсти. Они не любят думать на эту тему, да и вообще заниматься любовью. Низкий балл наблюдается только у 10% испытуемых, что означает более «нормальное» и обычное отношение к этой проблеме.

         8 Отвращение к сексу. 10% юношей, набравших высокие баллы, с отвращением реагируют на некоторые виды секса, даже занимаясь любовью со своим постоянным партнером, а порой буквально заставляют себя заниматься этим делом. Низкий уровень отвращения к сексу ни у одного из испытуемых не наблюдается

         9 Сексуальная возбудимость. Некоторым людям, чтобы прийти в состояние сексуального возбуждения, необходим целый ряд определенных условий. Условия могут быть различными, но обычно, одни и те же для определенного человека. К этой категории людей относятся 40% опрошенных юношей, набравших низкие баллы по данной шкале. Для 20% испытуемых, набравших высокие баллы, совершенно не нужны особые условия для возбуждения. Они довольно легко достигают такого состояния.

         10 Физический секс. Десятая шкала оценивает активное стремление к реальному половому контакту. Анализ результатов выявил, что 80% юношей относятся к высокому уровню по данной шкале. Для них крайне важно оказаться на высоте в постели со своим партнером, это ценится ими гораздо выше, чем духовные качества человека. Половому акту уделяется особое внимание за счет других сторон любовных отношений. Низкий уровень физического секса у испытуемых выявлен не был.

         11 Агрессивный секс. Эта шкала выявляет стремления человека проявлять враждебность в сексуальной связи, и проявлять агрессию к партнеру во время полового акта. Понятно, что 20% юношей, набравших высокие баллы более склонны к проявлению враждебности и агрессии к своим сексуальным партнерам, и проявляют их в избиении, насилии, моральном унижении. У 50% испытуемых с низким уровнем сексуальной агрессии не наблюдается подобных тенденций. Они склонны к проявлению излишней нежности по отношению к своему половому партнеру.

         Шкала «Сексуальное либидо» измеряет силу сексуального влечения тестируемого. В ходе исследования было выявлено, что 60% опрошенных юношей имеют низкий уровень полового влечения. Следовательно, такие люди не особо нуждаются в сексуальных отношениях, могут достаточно долгое время обходиться без них. Как ни странно, высокого уровня полового влечения среди юношей не наблюдается.

         Шкала «Сексуальная удовлетворенность». Удовлетворенность человека своей сексуальной жизнью совершенно не зависит от его сексуального аппетита. 80% испытуемых имеют высокий уровень удовлетворенности. Вне зависимости от частоты и качества сексуальных контактов, их все удовлетворяет. Низкого уровня удовлетворенности не выявлено.

         Шкала «Маскулинность - фемининность». Проанализировав полученные результаты, выяснилось, что 30% юношей имеют низкий уровень маскулинности. Это говорит о тенденции в сексуальных вопросах соответствовать образу типичного для нашего общества женского поведения и не отвечает типичному мужскому образу. Высокий уровень по данному критерию не был выявлен. Полученные результаты подтолкнули нас к более детальному анализу проблемы маскулинности. Оказалось, что юношам с низким уровнем маскулинности характерны в большей степени сексуальная удовлетворенность, физический секс, порнография.

         В меньшей степени им характерны сексуальная невротичность, возбудимость, агрессивный секс, сексуальная застенчивость, сексуальное отвращение, целомудрие. У этих юношей наблюдается явное смешение гендерных ролей, причем в сторону фемининности. Возможно, причина кроется в сексуальной революции, в результате которой женщины становятся практически равными мужчинам. Что в свою очередь освобождает мужчин от прежней ответственности. Да и в сексуальном плане она перестают занимать лидирующую позицию, и становятся ведомыми женщинами. Не известно к чему может привести дальнейшее распространение таких тенденций.

        Различия в ответах девушек и юношей прослеживались на протяжении всего анализа методики. Для наглядности обратимся к следующей таблице:

                                                                                                                Таблица 7

Сводные результаты показателей высокого уровня установок к сексу у юношей и девушек

Шкалы	Девушки	Юноши
2 Реализованность	0%	10%
3 Сексуальная невротичность	20%	30%
4 Обезличенный секс	30%	0%
5 Порнография	60%	50%

 

6 Сексуальная застенчивость	60%	20%
7 Целомудрие	20%	20%
8 Отвращение к сексу	40%	10%
9 Сексуальная возбудимость	40%	20%
10 Физический секс	50%	80%
11 Агрессивный секс	30%	20%
Сексуальное либидо	40%	0%
Сексуальная удовлетворенность	80%	80%
Маскулинность - фемининность	50%	0%

Продолжение таблицы 7

 

           По полученным результатам, юноши опережают девушек по трем критериям. А именно, в плане реализованности, сексуальной невротичности и физического секса. Девушки же имеют более высокие показатели по обезличенному сексу, порнографии, сексуальной застенчивости, сексуальному отвращению, возбудимости, агрессивному сексу, либидо и, наконец, маскулинности-фемининности. Только по шкалам целомудрие и сексуальная удовлетворенность девушки и юноши получили равные баллы.                        

           Из этого следует, что девушки-подростки более подвержены девиациям сексуального характера, чем юноши. Причин великое множество, но одной из первых по-прежнему остается сексуальная революция. И, как мы видим, у женской половины испытуемых прослеживаются черты, ранее присущие в большей степени мужчинам. Например, обезличенный секс, порнография, агрессивный секс. У мужчин же наоборот, прослеживаются женские черты, такие как сексуальная невротичность, целомудрие, низкий уровень маскулинности. Это все говорит о наличии сексуальных девиаций у обеих групп.

 

 

Выводы ко II главе

 

           Для изучения у подростков девиаций и сексуального поведения были сформированы две равные группы, различные по гендерному признаку. В целом, по результатам диагностики выявлены следующие закономерности:

1. Девушки в большей степени подвержены девиантному поведению, чем юноши. На первом месте в цепочке иерархии у них находится аддиктивное поведение. Второе по распространенности делят между собой нарушение норм и правил, склонность к агрессии и насилию, делинквентное поведение.    
2. Распространенность девиаций у юношей имеет несколько иную иерархию. На первом месте у них находится склонность делинквентному поведению. На второй ступени у юношей располагаются следующие девиации: агрессивное поведение, склонность к нарушению норм и правил, и аддиктивное поведение.

По результатам диагностики сексуальных установок обнаружилось что:

1. Юноши опережают девушек только по критериям реализованности, сексуальной невротичности и физического секса, и имеют низкий уровень маскулинности.
2. Девушки имеют более высокие показатели по обезличенному сексу, порнографии, сексуальной застенчивости, сексуальному отвращению, возбудимости, агрессивному сексу, либидо. Фемининность в целом высокая.
3. По шкалам целомудрие и сексуальная удовлетворенность девушки и юноши получили равные баллы. Таким образом, девушки-подростки более подвержены девиациям сексуального характера, чем юноши.

       Девушки-подростки более склонны к девиантному поведению и уязвимы к девиациям сексуального характера в силу повышенной эмоциональности, быстрого физиологического взросления, сильного влияния на них толпы и социального окружения в целом.

 

Заключение

 

         В последние годы в связи с общесистемным кризисом нашего общества интерес к проблеме отклоняющегося поведения значительно возрос, что обусловило необходимость более тщательного исследования причин, форм, динамики девиантного поведения, поиска более эффективных мер социального контроля - превентивных, профилактических, коррекционных, реабилитационных и др.

         Это стимулировало заметное развитие теории психологии девиантного поведения и необходимость знакомства с ее основами более широкого круга специалистов - психологов, педагогов, юристов, работников культуры, менеджеров, социальных работников, медиков и др.

         Высокая восприимчивость к девиациям у подростков обусловлена следующими причинами: связанными с психическими и психофизиологическим расстройствами (остаточные признаки органического поражения головного мозга, патологии характера, неврозы) и, связанными с социальными и психологическими проблемами (дефекты правового и нравственного сознания, содержание потребностей личности, особенности характера, особенности эмоционально-волевой сферы).

           Половое развитие подростков зачастую опережает формирование социально принятых моральных и этических норм поведения, делая подростков особенно восприимчивыми и зависимыми от сексуальных проблем, значительно затрудняя адекватное управление влечениями. Между тем до последнего времени патология сексуальной сферы в допубертатном и подростковом возрасте по существу не подвергалась научному анализу.

Опираясь на поставленные задачи, мы выяснили что:

1. Девушки имеют больший процент выраженности девиантного поведения, чем юноши. Преобладающими девиациями у них являются аддиктивное поведение, нарушение норм и правил, проявление агрессии и насилия, делинквентное поведение.
2. Девушки опережают юношей по уровню склонности к обезличенному сексу, порнографии, сексуальной застенчивости, сексуальному отвращению, возбудимости, агрессивному сексу, либидо и фемининности.
3. У юношей преобладают делинквентное поведение, агрессия и насилие, нарушение норм и правил, и аддиктивное поведение. Но показатель по этим девиациям не превышают результатов у девушек.
4. Юноши опережают девушек в плане сексуальных установок по уровню реализованности, сексуальной невротичности и физического секса. Уровень маскулинности низкий.
5. Целомудрие и сексуальная удовлетворенность у девушек и юношей находится на одном уровне.

         Таким образом, девушки имеют большую тенденцию к девиациям, в том числе сексуальной направленности, чем юноши, что полностью опровергает нашу гипотезу.                      

 

 

 

 

Список использованной литературы

 

1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. Вузов / Г.С. Абрамова. 4-ое изд. М.: Академия, 2000. 535с.
2. Адлер, А. Воспитание детей: Взаимодействие полов / А.Адлер. Ростов н/Д.: Феникс, 1998. 448с.
3. Аномальное сексуальное поведение / авт.- сост. А.А. Ткаченко; под общ. ред. Г.Е. Введенского. СПб.: Юридический центр Пресс, 2003. 655 с.
4. Девиантное поведение и его профилактика: курс лекций / авт.- сост. Н.И. Бумаженко; под общ. ред. А.П. Орловой. М. : ТЦ Сфера, 2007.
5. Денисенко, М., Далла Зуанна, Ж.П.Сексуальное поведение российской     молодежи / М. Денисенко, Ж.П. Далла Зуанна.: 2001. 86с.
6. Дерягин, Г.Б. Криминальная сексология: курс лекций / Г.Б. Дерягин. М.: Щит-М, 2008. 552с.
7. Змановская, Е.В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения) / Е.В. Змановская. 2-е изд. М.: «Академия», 2004. 288 с.
8. Ильин, Е.П., Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины/ Е.П.Ильин.: 2003. 544 с.
9. Каган, В.Е. О сексологии / В.Е. Каган. М. : Педагогика, 1991. 493с.
10. Кащенко, Е.А. Сексуальная культура / Е.А. Кащенко. М.: Едиториал УРСС, 2003. 272 с.
11. Келли, Г. Основы современной сексологии / Г. Келли // Пер. с англ. СПб.: Питер, 2000. 896 с.
12. Клейберг, Ю.А. Психология девиантного поведения: Учебное пособие для вузов/ Ю.А. Клейберг. М.: ТЦ Сфера, 2001. 160 с.
13. 13. Козлов, А.А. Молодежь - позитивная сила развития российского общества /А.А.Козлов.: СПб, 2009. 424 с
14. Кон, И.С., Психология ранней юности / И.С. Кон .: 2000. 277с.

 

15. Кон, И.С. Подростковая сексуальность на пороге XXI века / И.С. Кон. М. 2002. 208 с.
16. Кон, И.С. Введение в сексологию / И.С. Кон. М, 1988. 332 с.
17. 17. Колесов, Д.В. Нравственность и пол: Психологические аспекты / Д.В. Колесов. М.: Флинта, 2000. 232 с.
18. Крукс, Р., Баур, К. Сексуальность / Р. Крукс, К. Баур.: 2002. 364с.
19. Кулагина, И.Ю., Колюцкий В.Н Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий.: ТЦ «Сфера», 2001. 464с.
20. Личко, А. Е. Подростковая психиатрия: (Руководство для врачей) / А.Е. Личко. 2-е изд. Л.: Медицина, 1985. 416 с.
21. Мастерс, У., Джонсон В., Колодни Р. Основы сексологии / У. Мастерс, В. Джонсон, Р. Колодни // пер. с англ. М.: Мир, 1998. 692 с.
22. Менделевич, В. Д.   Психология девиантного поведения/ Д.В. Менделевич. СПб.: Речь, 2005. 445 с.
23. Хасан, Б.И., Дюндик Н.Н. Образование в области профилактики аддиктвных форм поведения / Б.И. Хасан, Н.Н. Дюндик. М.: Просвещение,2001 .
24. Хомич, А.В. Психология девиантного поведения / А.В.Хомич. Ростов н/Д . : Феникс, 2006. 358 с.
25. Шнейдер, Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков / Л.Б. Шнейдер. М.: Трикста, 2005. 336 с.

Интернет ресурсы:

26. Особенности сексуального воспитания подрастающего поколения в современный условиях. http://www.zexy-999.ru/item/items7143859.html
27. Особенности взросления.http://www.follow.ru/print.php?id=103
28. Подростковые комплексы. Причина ранних сексуальных потребностей.http://strana-sovetov.com/kids/14/730-teenage-facilities.html
29. Сексуальные отношения в среде подростков.http://www.doctormax.h14.ru/index.php?ap=30.30
30. Сексуальное воспитание. Дети- родители.   http://www.aif.ru/health/article/43022

 

Скачать: diplom.rar