Влияние третьих моляров на скученность зубов

Влияние третьих моляров на скученность зубов

The effect of third molars on crowding of teeth

Мкртичян А.

ФГБОУ ВО Саратовской ГМУ им В.И.Разумовского Минздрава России РФ

Кафедра стоматологии детского возраста и ортодонтии

Резюме: данная статья рассматривает проблему скученности, связанную с третьими молярами, с позиций накопленных знаний 20 века и опытов современности.

Ключевые слова: скученность, моляры, удаление третьих моляров, ортодонтия, ретенция третьих моляров

Ответственный автор: Мкртичян Артем Самвелович Email:pupkin14@bk.ru телефон:+79991849797

Научный руководитель: к.м.н., асс. Егорова А.С

Mkrtichyan A.S

SSMU, Department of Dentistry and orthodontics childhood

Summary: This article examines the problem of crowding associated with third molars from the standpoint of the accumulated knowledge of the 20th century and the experience of modernity.

Keywords: crowding, molars, extraction of third molars, orthodontics, retention of the third molars

Актуальность:  «Влияние 3-их моляров на скученность зубов» тема широко обсуждаема и до сих пор продолжаются споры в стоматологическом сообществе по поводу их профилактического удаления. Стоматологи, не обращая своего внимания на новые исследования и научные обзоры, могут нецелесообразно составить план лечения, удалив или сохранив 3-моляры. В этой статье мы постараемся рассмотреть данную проблему с точки зрения доказательной медицины. И так как  нет единого мнения, мы решили сами разобраться «влияют ли всё-таки или нет?» 


 

Категория: Рефераты / Медицина

 

Оренбургский областной центр медицинской профилактики: цели, задачи, структура. Оценка состояния здоровья студентов 67 группы

Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
Оренбургский Государственный Медицинский Университет

Министерства Здравоохранения Российской Федерации

 

Кафедра гигиены детей и подростков с гигиеной питания и труда

 

 

 

Заведующий кафедрой: профессор, д.м.н.Сетко А.Г.

Преподаватель: доц., к.м.н. Булычева Е.В.

 

Протокол практического занятия:

«Оренбургский областной центр медицинской профилактики: цели, задачи, структура.

Оценка состояния здоровья студентов 67 группы».

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнил:

Студент 67 группы Педиатрического факультета

Мамедов В.Г.

 

 

Оренбург, 2019 

Категория: Рефераты / Медицина

 

Роль информационных технологий в медико-биологической практике

Роль информационных технологий в медико-биологической практике

 

В настоящее время затруднительно найти хотя бы одну сферу жизни человека, в которой не применялись бы информационные технологии. К сожалению, внедрение информационных достижений в области медицины началось значительно позднее их применения в других сферах деятельности, таких как архитектура, юриспруденция, машиностроение, образование и другие.

 

Категория: Рефераты / Медицина

 

Патофизиология ВИЧ-инфекции и СПИД

АО «Медицинский университет Астана»

Кафедра: Патологической физиологии имени В. Г. Корпачева

 

 

Реферат на тему: Патофизиология ВИЧ-инфекции и СПИД

 

 

 

 

Выполнил: Нургалиев А. А.

Студент 2 курса, факультет ОМ, группа №242

Преподаватель: Байбакова М. К.

 

Астана 2016

 

Категория: Рефераты / Медицина

 

Строение и патология нервно-мышечного синапса

Министерство здравоохранения Республики Беларусь

Учреждение образования «Витебский государственный ордена Дружбы народов медицинский университет»

 

 

Реферат

по гистологии, цитологии и эмбриологии человека

Строение и патология нервно-мышечного синапса

 

 

Выполнил:

                                                                                                               Проверил:

 

 

Витебск,2014

 

Категория: Рефераты / Медицина

 

Установки для дистанционной лучевой терапии

Физический факультет

 

Кафедра медико-биологической техники

 

Реферат

 

по дисциплине: медицинские приборы, аппараты, системы и комплексы

 

Установки для дистанционной лучевой терапии

                                   

 

Введение……………………………………………………………………3

Работа в кабинетах дистанционной лучевой терапии…………………..4

Характеристика методов лучевой терапии………………………………6

Установки для дистанционного облучения……………………………...9

Удаление опухоли с последующим применением лучевой терапии….11

Проблемы и перспективы развития лучевой терапии в Российской

Федерации……………………………………………………………………12

 

Введение

Лучевая терапия - метод лечения опухолевых и ряда неопухолевых заболеваний с помощью ионизирующих излучений. Такое излучение создается с помощью специальных аппаратов, в которых используется радиоактивный источник. Эффект лучевой терапии основан на повышенной чувствительности раковых клеток к ионизирующему излучению. Под действием этого излучения в клетках развивается огромное количество мутаций, и они погибают. При этом нормальные клетки организма не подвергаются таким изменениям, так как более устойчивы к облучению. Гибель опухоли происходит также за счет специальной методики облучения, когда лучи подводятся к опухоли с разных сторон. В результате в опухоли накапливается максимальная доза.

Лучевая терапия является одним из трех ведущих методов лечения онкологических заболеваний. Наравне с хирургическим и лекарственным методом лечения, лучевая терапия позволяет добиться при некоторых заболеваниях полного излечения, например, при лимфогранулематозе. При ряде заболеваний лучевая терапия дополняет химиотерапию и хирургическое лечение, улучшая результат. Например, при раке молочной железы, при раке прямой кишки, при раке легкого и др. При ряде заболеваний лучевая терапия избавляет больного от мучительных симптомов заболевания. Например, при метастазах рака в кости уменьшаются боли. Лучевая терапия используется и в лечении неопухолевых заболеваний. Так, например, ранее рентгенотерапия использовалась как способ эпиляции и лечения повышенной потливости. Сегодня этот вид лечения часто используется для лечения пяточных шпор.

 

Категория: Рефераты / Медицина

 

ДИСПАНСЕРНОЕ НАБЛЮДЕНИЕ И РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ХРОНИЧЕСКОЙ ПАТОЛОГИЕЙ.

ДИСПАНСЕРНОЕ НАБЛЮДЕНИЕ И РЕАБИЛИТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ХРОНИЧЕСКОЙ ПАТОЛОГИЕЙ.

 

 

Оглавление.

1.         Введение.

8

2.         Схема диспансеризации и реабилитации детей с рецидивирующим бронхитом.

16

 

3.         Схема диспансеризации и реабилитации детей с хронической пневмонией.

18

4.         Схема диспансеризации и реабилитации детей с респираторными аллергозами.

21

5.         Схема диспансеризации и реабилитации детей с бронхиальной астмой.

25

6.         Схема диспансеризации и реабилитации детей с атопическим дерматитом.

29

7.         Схема диспансеризации и реабилитации детей с ревматизмом.

32

8.         Схема диспансеризации и реабилитации детей с неревматическими кардитами.

36

9.         Схема диспансеризации и реабилитации детей с врожденными пороками сердца.

38

10.     Схема диспансеризации и реабилитации детей с первичной артериальной гипертензией.

41

11.     Схема диспансеризации и реабилитации детей с язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки.

45

12.     Схема диспансеризации и реабилитации детей с гастритом (повышенная кислотность).

48

13.     Схема диспансеризации и реабилитации детей с гастритом (сниженная кислотность).

51

14.     Схема диспансеризации и реабилитации детей с холецистохолангитом.

54

15.     Схема диспансеризации и реабилитации детей с дискинезией желчевыводящих путей.

56

16.     Схема диспансерного наблюдения и реабилитация детей с муковисцидозом.

59

17.     Схема диспансерного наблюдения и реабилитация детей с целиакией.

61

18.     Схема диспансерного наблюдения и реабилитация детей с экссудативной и идиопатической энтеропатией.

64

19.     Схема диспансерного наблюдения и реабилитация детей с дисахаридазной недостаточностью.

66

20.     Схема диспансеризации и реабилитации детей с хроническим пиелонефритом.

68

21.     Схема диспансеризации и реабилитации детей с хроническим гломерулонефритом.

70

22.     Схема диспансеризации и реабилитации детей с грануляционным циститом.

75

23.     Схема диспансеризации и реабилитации детей с геморрагическим васкулитом.

77

24.     Схема диспансеризации и реабилитации детей с гемофилией.

79

25.     Схема диспансерного наблюдения и реабилитация детей с тромбоцитопенической пурпурой.

81

26.     Схема диспансерного наблюдения и реабилитация детей с лейкозом.

83

27.     Схема диспансеризации и реабилитации детей с ожирением.

85

28.     Схема диспансеризации и реабилитации детей с сахарным диабетом.

88

29.     Санаторно-курортное лечение: Основные бальнеологические курорты России, в которых организовано лечение детей. Применение минеральных вод в реабилитации детей с хронической патологией различных органов и систем.

91

30.     Список литературы.

95

 

 

 

Категория: Рефераты / Медицина

 

ВРОЖДЕННЫЙ ГИДРОНЕФРОЗ У ДЕТЕЙ

ВРОЖДЕННЫЙ ГИДРОНЕФРОЗ У ДЕТЕЙ

(Обзор литературы)

Среди различных аномалий развития пороки мочевого тракта, приводящие к урологическим заболеваниям в детском возрасте, составляют 10-35% (1,8,916,27,70,).   Высокий процент врожденной патологии органов мочевыделительной системы в детском возрасте отмечают и зарубежные авторы, по их наблюдениям они составили от 0,5 до 7,5 случаев на 1000 новорожденных (120,121,142).

Аномалии развития мочевого тракта на уровне лоханочно-мочеточникового сегмента приводят к врожденному гидронефрозу (ВГ). ВГ у ребенка впервые был  описан в 1841 году P. Rayer. Заболевание было обнаружено на аутопсии у месячного ребенка.

Проблема гидронефроза до настоящего времени остается актуальной, о чем свидетельствуют материалы 9 Всероссийского съезда урологов (Москва,1997 г.), всероссийских научно-практических конференций детских урологов (Москва 1999, 2001 гг.), 5-международной конференции урологов (Бишкек 2003 г.), а также материалы исследований отечественных и зарубежных авторов.         Гидронефроз является одним из наиболее частых заболеваний в детской хирургической практике, частота его выявляется 1: 500 – 1: 800, что составляет 2,8 случая на 1000 новорожденных. У девочек развивается в 1,5 раза чаще, чем у мальчиков, односторонний гидронефроз обнаруживается значительно чаще, чем двухсторонний (35,74,81,116).

Категория: Рефераты / Медицина

 

Диспансерное наблюдение детей раннего возраста

Диспансерное наблюдение детей раннего возраста

 

 

 Диспансерное наблюдение детей групп риска.

 

Рахит - это заболевание растущего организма, связанное с недостаточностью фосфорно-кальциевого обмена, приводящее к нарушению костеобразования, функций нервной системы и внутренних органов.

Витамин-D-дефицитный рахит остается достаточно распространенным заболеванием у детей первых двух лет жизни. В последние годы  частота рахита в России среди детей раннего возраста колеблется от 54% до 66% в различных регионах.

В настоящее время установлено,  что при классическом витамин-D-дефицитном  рахите недостаток витамина D  в организме является ключевым механизмом развития заболевания у детей. Недостаточное поступление витамина D   с пищей, а также нарушение его синтеза в коже (витамина D3, холекальциферол), печени и почках (соответственно 25-оксихолекальциферол и 1,25 дезоксикальциферол) приводит  к нарушению фосфорно-кальциевого обмена в организме, процессов костеобразования и функций различных органов и систем (нервной, сердечно-сосудистой, пищеварительной, кроветворения и др.).

Категория: Рефераты / Медицина

 

Роль коммуникативной компетентности в структуре межличностных отношений младших школьников с ОНР

«Государственная медицинская академия Министерства

здравоохранения и социального развития Российской Федерации»

Факультет клинической психологии

Кафедра психиатрии, наркологии, психотерапии и клинической психологии

 

 

Специальность                                                         

«Клиническая психология»                                                     

 

 

 

Выпускная квалификационная работа

 

 

Тема:  Роль коммуникативной компетентности в структуре межличностных отношений младших школьников с ОНР

 

 

 

 

 

Содержание

Введение………………………………………………………………………….4

Глава I.  Коммуникативная компетентность и межличностное общение, взаимосвязь понятий…………………………………………………………….9

  • Коммуникативная компетентность, общая характеристика понятия…..9
  • Межличностное общение, как психологическая категория…………...24
  • Общее недоразвитие речи, характеристика явлений у детей…………. 26
  • Развитие коммуникативной компетентности и межличностного общения у детей с ОНР………………………………………………………….29
  • Современные исследования коммуникативной компетентности и межличностного общения у детей с ОНР……………………………………………………………………………...32

Глава 2. Общая характеристика объекта и методов исследования…………………………………………………………………….37

2.1.    Характеристика объекта исследования………………………………….37

2.2.   Характеристика методов исследования………………………………….37

Глава 3. Экспериментальное изучение коммуникативной компетентности и межличностных отношений младших школьников с ОНР…………………..53

3.1.  Характеристики взаимодействия младших школьников с ближайшим окружением………………………………………………………………………53

3.1.1. Характеристики межличностных отношений младших школьников с ближайшим окружением………………………………………………………..53

3.1.2. Когнитивные, эмоциональные и поведенческие проявления компетентности у младших школьников при взаимодействии………………57

3.2. Экспертная оценка способности младших школьников взаимодействовать со своим социальным окружением………………………65

3.3.  Определение уровня развития общения у детей младшего школьного возраста………………………………………………………………………….72

3.4.  Исследования межличностных отношений между детьми в семье…….86

Глава 4. Ориентиры коррекционной работы по формированию социально -психологической компетентности у младших школьников с общим недоразвитием речи в условиях совместного обучения с нормально развивающимися школьниками………………………………………………...89

Заключение……………………………………………………………………….94

Литература……………………………………………………………………….95

Приложение…………………………………………………………………….103

 

Категория: Рефераты / Медицина

 
Назад Вперед