Курсовая работа

Анализ продукции, структура затрат на производство, анализ себестоимости продукции предприятия

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...4

1 Методические подходы к анализу затрат на производство продукции предприятия……………………………………………………………………6

1.1 Сущность, содержание и структура затрат на производство продукции предприятия…………………………………………………………………..6

1.2 Сравнительная характеристика методик анализа затрат на производство продукции предприятия…………………………………………….……….12

1.3 Информационное обеспечение анализа затрат на производство продукции предприятия.……..……...………………………...……………………….…24

2 Оценка и анализ затрат на производство продукции предприятия ООО Фениксзавод.…………………..……….……………………………27

2.1 Организационно-экономическая характеристика предприятия ООО Фениксзавод………………………….…………………..…………...27

2.2 Анализ показателей состава и структуры затрат на производство продукции ………………………….....…..…………………..…..................32

2.3 Факторный анализ себестоимости продукции предприятия……...….……………………………...………………………..33

3 Пути снижения затрат на производство продукции предприятия……………….....……………………………………………….43

Заключение……………………………………………………………………….46

Список использованных источников…………………………………………...48

Приложение А Финансовая отчетность ООО Фениксзавод………………………………………………………….…..50

Введение

Важнейший показатель экономической деятельности любого предприятия – прибыль; она зависит, в основном, от цены продукции и затрат на ее производство.

В экономической теории утвердился подход, согласно которому любое коммерческое предприятие стремится принимать такие решения, которые обеспечивали бы ему получение максимально возможной прибыли, которая зависит прежде всего от цены продукции предприятия и затрат на ее производство и реализацию, что нашло отражение в трудах различных авторов.

Цена продукции на рынке складывается чаще всего (кроме услуг естественных монополий) как результат взаимодействия спроса и предложения. В самом общем случае уровень цен на продукцию предприятия является внешним фактором, влиять на который предприятие не в состоянии.

В отличие от цены, затраты предприятия, формирующие себестоимость продукции, могут снижаться или, наоборот повышаться в зависимости от объема потребляемых трудовых и материальных ресурсов,  организационно-технического уровня производства и других факторов. Следовательно, менеджеры предприятия располагают множеством рычагов снижения затрат, которые они могут использовать при умелом руководстве.

Существующий уровень цен формирует выручку предприятия от реализации (продажи) продукции. Но цена продукции складывается на внешнем рынке, как результат взаимодействия спроса и предложения. Под воздействием законов рыночного ценообразования, цена продукции не может, как правило, повышаться по желанию производителя – ее уровень устанавливается автоматически. 

Другое дело – затраты, формирующие себестоимость продукции. Они могут возрастать или снижаться в зависимости от объема потребленных ресурсов, уровня технического оснащения предприятия, организации производства и других факторов.

Анализ показал, что существует большое количество научной экономической литературы, в которой достаточно подробно раскрыты сущность себестоимости и затрат на производство, а также основные направления анализа затрат на производство продукции предприятия. Следует отметить, что изучением затрат на производство и их анализом, занимаются такие ученые как

Предметом исследования данной курсовой работы являются затраты, осуществляемые предприятием для производства продукции, оказания услуг, выполнения работ. Объектом исследования является открытое акционерное общество «Нефтемаслозавод».

Целью курсовой работы является анализ уровня и динамики затрат на производство и реализацию продукции и выявление резервов ее снижения.

Факультет гуманитарных и социальных наук

Кафедра общей педагогики

Дипломная работа

ОРГАНИЗАЦИЯ СТУДЕНТОЦЕНТРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В УНИВЕРСИТЕТСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

Введение

Актуальность исследования. Становление мирового образовательного пространства, широкий культурный обмен, интенсивный поиск и внедрение студентоцентрированного обучения в образовательную практику требуют переосмысления актуальных форм и содержания университетского образования. В последних правительственных документах (Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, Федеральная целевая программа развития образования до 2015 года, доклад «Российское образование – 2020: модель образования для экономики, основанной на знаниях») приводится оптимальная модель образования на ближайшую перспективу. В условиях уровневого образования – это сочетание базовой подготовки с широким спектром возможностей повышения квалификации и переобучения.

Осознание происходящих изменений помогает определить стратегию и тактику построения инновационного образовательного процесса в вузе на основе студентоцентрированного обучения, что предполагает постановку образовательных целей в контексте развития у студентов способности самостоятельно решать проблемы в сфере профессиональной деятельности; организацию образовательного процесса на основе индивидуального образовательного маршрута или траектории индивидуального развития, направленных на развитие субъект-субъектного взаимодействия, создание условий для формирования у студентов опыта самостоятельного решения познавательных, коммуникативных, организационных, нравственных и иных проблем будущей профессиональной деятельности в условиях студентоцентрированной образовательной парадигмы.

Происходящее изменение парадигмы образования предполагает переход к ориентированному на результаты студентоцентрированному подходу, в котором результаты обучения играют основную роль и стано-вятся главным итогом образовательного процесса для студента с точки зрения знания, понимания и способностей, а не на средства и методы обучения, которые используют преподаватели для достижения этих результатов.

В настоящее время в теории и практике высшего образования сложился ряд противоречий, требующих научного разрешения и обусловивших актуальность исследования:

• между актуальностью студентоцентрированной парадигмы образовательного процесса университета и доминированием традиционных подходов и организации обучения студентов в практике образовательной деятельности;  
• между необходимостью организации образовательного процесса с учетом уровневой системы образования и отсутствием специальной подготовки преподавателей университета к реализации новых функций и ролей при осуществлении студентоцентрированного обучения;

Разрешение отмеченных противоречий актуализирует проблему исследования, которая заключается в организации студентоцентрированного обучения в университетском образовании, что  и  определило тему нашего исследования: «Организация студентоцентрированного обучения в университетском образовании».

Студентоцентрированная парадигма создает условия для полноценного творческого развития субъектов за счет педагогической актуализации гуманитарного содержания университетского образования. Студентоцентрированная  парадигма включает открытость общения, свободу  учения, индивидуализацию развития личности, актуализацию тьюторско-фасилитаторского функционала преподавателя.

Студентоцентрированное образование предусматривает такую организацию обучения субъектов образовательного процесса, которая в максимальной степени ориентирована на их индивидуальные особенности и специфику личностного понимания мира. В этих условиях происходит не только передача знаний, выработка умений, но и формирование направленности познавательных интересов студента, жизненных планов, ценностных ориентаций, развитие личностного потенциала субъектов образовательного процесса  университета.

Основная идея студентоцентрированного обучения имеет целью формирование у студентов самостоятельной позиции в процессе обучения. Обучение – это не  столько собирание и (или) запоминание информации, которую дает преподаватель, сколько самостоятельное созидание знания. Настоящее  обучение преобразовательно: оно преобразует и изменяет природу изученного, так как обязательно включает возможности изучающего синтезировать, оценивать  и примерять новую информацию к имеющейся системе знаний.

Педагогический смысл студентоцентрированного обучения заключается в утверждении уникальности личности студента, особенно в условиях уровневого образования.

      Современные исследования и практика убедительно доказывают, что кардинальные изменения и качество образовательного процесса происходят только тогда, когда в нем живут, изменяются и развиваются не только студенты, но и сами преподаватели. Личность студента, как и личность преподавателя, проявляется и развивается в деятельности, обучении. Существенную роль с точки зрения ее развития играет не сам по себе тот или иной вид деятельности, а его место в системе жизнедеятельности личности, т.е. способ  «связывания» личностью ее различных  видов деятельности (К.А. Абульханова-Славская).

Существующие теоретические идеи и концепции студентоцентрированного обучения субъектов образовательного процесса университета не достаточно рассмотрены в широком контексте идей информационного общества и меняющегося университетского образования, основанного на студентоцентрированной парадигме, которая согласуется с компетентностным подходом подготовки специалистов, принятым в ФГОС ВПО третьего поколения.

Объект исследования – процесс университетского образования.

Предмет исследования  – организация студентоцентрированного обучения.

Цель исследования – выявить и обосновать педагогические условия организации студентоцентрированного обучения в вузе.

Гипотеза исследования. Реализация студентоцентрированного обучения студентов вуза будет успешной, если:

- соблюдаются определенные педагогические условия, заключающиеся в отборе содержания, учете дидактических особенностей и диагностики эффективности названного процесса;

- повышается учебная мотивация студентов как субъектов самостоятельного выбора траектории обучения;

Курсовая работа 

Сущность инфляции

Аннотация

Работа раскрывает сущность такого понятия как инфляция. Цель работы заключается в выявлении причин роста инфляции и методов борьбы с ней, а также рассмотрение данного явления внутри страны.

В первой главе исследуются теоретические понятия инфляции, основные показатели, последствия и методы ее регулирования.

Во второй главе рассматривается природа, динамика , факторы и механизмы развития инфляции в России. Исследовано влияние, которое оказывают инфляционные процессы на экономический рост и поведение экономических субъектов. Приведены меры по удержанию стабильно показателя инфляции в стране.

Содержание

Введение

1 Понятие и сущность инфляции

• Виды и методы регулирования инфляции
• Инфляция в различных экономических школах
• Причины и последствия инфляции
• Антиинфляционная политика

• Особенности инфляции в Российской Федерации
  • Методы борьбы с инфляцией
  • Влияние инфляционных процессов на производство, капитал, прибыль
  • Роль Центрального банка в условиях инфляции
  • Масштабы и последствия инфляции в современной России

Заключение                            

Список использованных источников

Содержание

Курс Лабораторных  работ

Начальные навыки работы с конфигурацией. Справочник «Контрагенты»

Цель работы: Научиться работать со справочниками программы 1С:Предприятие (Предприятие, Контрагенты)

• Ход работы:

1. Запустила 1С:Предприятие
2. Программа произведет необходимые действия, отобразит сведения о них в окне служебных сообщений, откроет окно с описанием действий по начальному заполнению информационной базы.

         В окне служебных сообщений программа выводит различные длинные сообщения о ходе и результатах выполнения тех или иных действий.

3. Выбрала и заполнила форму сведений об организации, от лица которой ведется учет: Зашла в меню Справочники — Предприятие — Организации и добавила новую компанию.

         В строке Основной банковский счет добавила свой Расчетный счет, заполнила необходимую информацию (рис. 1). После каждой выполненной операции нажала кнопку «Записать».

         Заполнила в окне Организация вкладки «Основные», «Контактная информация», «Ответственные лица».

          Рисунок 1 — Добавление расчетного счета

6. Создала группы контрагентов («Поставщики», «Покупатели»), заполните через меню Справочники — Контрагенты,  выбрала контекстное меню Контрагентов (правая кнопка мыши) — Новая группа, записала наименование («Поставщики», «Покупатели»). Добавила по 1 покупателю и поставщику через меню Действия — Добавить.

         Рассмотрим способ записи данных о Покупателе.

         После ввода Общей информации, заполнила вкладку Виды деятельности (Продажа товаров, Реализация услуг).

         На вкладке Контакты заполнила поля Фактический и Юридический адреса и Телефон контрагента.

         На вкладке Счета и договоры добавила Расчетный счет, по уже известному алгоритму, и Договор, заполняя необходимые элементы (рис.2).

         Таким же образом заполнила данные о Контрагенте Поставщик.

          Рисунок 2 — Договор контрагента

Лабораторная работа 2. Работа со справочником «Номенклатура»

         Цель работы: Научиться настраивать параметры учета, вводить список номенклатуры, устанавливать цены, назначать скидки.

         Ход работы:

Дипломная работа

Маркетинговая деятельность на примере ИП

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3

1 Теоретические основы маркетинговой деятельности предприятия малого бизнеса…………………………………………………………………………..…5

• Понятие, сущность маркетинговой деятельности……………………...…..5
• Планирование маркетинговой деятельности предприятия…………...........9
• Организация маркетинговой деятельности предприятия………………...14

1.4 Особенности осуществления маркетинговой деятельности предприятия малого бизнеса…………………………………………………………………...16

1.5 Оценка эффективности маркетинговой  деятельности предприятия…….18

2 Анализ маркетинговой деятельности предприятия ………………………...26

2.1 Анализ деятельности ИП Новикова в 2010-2012 г…………………………...26

2.2 Состояние маркетинговой деятельности на предприятии………………...31

2.3Основные недостатки маркетинговой деятельности на предприятии……34

3 Рекомендации по совершенствованию маркетинговой деятельности на предприятии…………………………………………………………………...…37

3.1 Основные направления улучшения показателей маркетинговой деятельности…………………………………………………………………..…37

3.2 Основные рекомендации по совершенствованию маркетинговой деятельности ИП Новикова………………………………………………………..38

3.3 Расчет социальной экономической эффективности от предлагаемых мероприятий………………………………………………………………...…... 41

4 Правовое обеспечение дипломной работы…………………………………..43

Заключение……………………………………………………………………….60

Список использованных источников…………………………………………...62

Приложение А……………………………………………………………………64

Введение

Важную роль в экономике играет процесс становления малого бизнеса, как инструмента регулирования экономических отношений между отдельными секторами и сферами экономики, различными группами населения.

Малый бизнес, характеризующийся невысокими объемами продаж и однородностью производимой продукции, предъявляет новые требования к организации и управлению маркетинговой деятельностью предприятия.

Узкоспециализированный подход, заключающий в себе проведение рекламных мероприятий при использовании одного из многочисленных средств массовой информации и исследование рынка сбыта, ограниченное построением динамики спроса и предложения на производимый товар, изживает себя в настоящее время. Положительные рыночные результаты предприятие малого бизнеса может получить при наличии готовности к многообразному предложению товаров и услуг на рынке. Успех маркетинга определяется, прежде всего, наличием продукта или ассортимента продуктов, представляющих интерес для потребителей. Торговая марка, сервисное обслуживание, упаковка, сопутствующие услуги часто становятся важными неценовыми факторами маркетинга в конкурентной борьбе за потребителя для предприятия малого бизнеса.

Кафедра экономики и управления на предприятии

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

Анализ и диагностика финансового состояния предприятия

Содержание

Введение. 4

1 Теоретические аспекты анализа финансового состояния предприятия. 6

1.1    Сущность, основные направления и информационное обеспечение анализа финансового состояния предприятия. 6

1.2    Приемы, методы и система показателей анализа финансового состояния предприятия. 10

1.3    Экономическая диагностика в системе управления финансами   предприятия  25

2 Анализ финансового состояния предприятия ОАО «Орловсинтезпро» за 2011-2013гг. 30

2.1    Характеристика деятельности предприятия. 30

2.2    Анализ финансового состояния. 39

2.3    Анализ деловой активности. 44

3 Пути улучшения финансового состояния ОАО «Орловсинтезпро». 47

3.1    Оценка вероятности банкротства и рекомендации по улучшению финансового состояния предприятия. 47

3.2    SWOT-анализ как основной инструмент диагностики финансового состояния предприятия. 52

3.3    Мероприятия по финансовому оздоровлению предприятия. 56

Заключение. 66

Список использованных источников. 69

Приложение А (обязательное) Бухгалтерский баланс на 31 декабря 2011г. 72

Приложение Б (обязательное) Отчет о прибылях и убытках  за 31 декабря 2011г. 74

Приложение В (обязательное) Бухгалтерский баланс на 31 декабря 2012г. 75

Приложение Г (обязательное) Отчет о финансовых результатах за 31 декабря 2012г. 77

Приложение Д (обязательное) Бухгалтерский баланс на 31 декабря 2013г. 78

Приложение Е (обязательное) Отчет о финансовых результатах за 31 декабря 2013г. 80

Кафедра экономической теории

КУРСОВАЯ РАБОТА

Внешние эффекты рынка и формы их проявления в разных экономических системах 

Содержание

Введение………………………………………………….…….……………………3

Глава 1. Экономическая сущность внешних эффектов ……..…………..……….5

• Понятия внешних эффектов ………………………………………………..5
• Виды внешних эффектов и направления интернализации ………….…...14

Глава 2. Государственное регулирование внешних эффектов…………………..19

2.1  Принципы регулирования внешних эффектов ……………………………...19

2.2 Методы и инструменты государственного регулирования ….…………..….23

Глава 3. Сравнительная характеристика экономик  и проблема внешних эффектов………………………………………………………….……….………..25

3.1 Сравнительная характеристика централизованной и рыночной экономик ………………………………………………………………………….……….…...25

3.2 Минусы рынка и проблема внешних эффектов ……….……………..….…..28

Заключение………………………………………………………………..………..31

Список использованных источников……………………………………………..33

Введение

Практика развитых индустриальных и развивающихся стран свидетельствует, что не все функции, необходимые для естественного протекания воспроизводственных процессов и обеспечения полноценной жизни общества, реализуются посредством рыночных отношений. Механизм свободного рынка оказывается несостоятельным с точки зрения обеспечения макроэкономической устойчивости. Рыночные отношения не обеспечивают социальных гарантий населению. Рынок оказывается неспособным решить проблему обеспечения экономической и национальной безопасности, социальной стабильности в обществе.

Негативные последствия вышеперечисленных факторов и многих других аспектов экономического развития привели к осознанию недостаточности «самонастройки» рыночной среды. Исследования в рамках неокейнсианских моделей и неоклассических теорий выявили недостаточность аллокационной функции рынка. Это значит, что ограниченные ресурсы общества расходуются неэффективно, без связи с конечным результатом.

Специфические условия российских реформ усилили противоре­чивость в вопросе оценки обществом роли и функций государства. В научной среде выделялись и продолжают существовать в этой части два диаметрально различных подхода. Первый предполагает, что чем больше экономика носит рыночный характер, тем меньше государственным институтам нужно вмешиваться в экономическую жизнь и тем слабее должен быть государственный сектор экономики. Другой подход базируется на мнении, что роль государственного регулирования должна быть преобладающей всегда: и на этапах становления рыночных взаимодействий, и там, где уже сложились самые высокоразвитые механизмы рынка.

Бытовавший последние несколько лет в России тезис о необходимости полного ухода государства из экономики в настоящее время не разделяется даже теоретиками либерального направления.

Цель курсовой работы – "Внешние эффекты" рынка и факторы их проявления в разных экономических системах. В связи с этим нужно решить следующие задачи:

• объяснить понятие «внешний эффект»;
• рассмотреть виды внешних эффектов;
• изучить регулирование внешних эффектов в экономике;
• рассмотреть государственное регулирование внешних эффектов;
• выявить методы и инструменты государственного регулирования;
• показать сравнительную характеристику экономик и проблему внешних эффектов;
• раскрыть минусы рынка и проблема внешних эффектов.

В первом разделе курсовой работы рассмотрены вопросы, касающиеся понятия «внешнего эффекта»: виды внешних эффектов и направления интернализации.

Второй раздел курсовой работы посвящен государственному регулированию внешних эффектов: принципам, методам и инструментам регулирования внешних эффектов с участием государства.

В третьем разделе курсовой работы проведена сравнительная характеристика экономик  и проблема внешних эффектов рассмотрены минусы рынка и проблема внешних эффектов.

Методологической базой исследования являются труды следующих авторов: Т. А. Агаповой, С. Ф. Серегиной, А. С. Селищева, М.А. Сажиной, А.Н. Чеканского, Н.Л. Фроловой, С. С. Носовой, Р.М. Нуреева, Л.М. Куликова, И.В. Лаврова, Г. М. Гукасьян, Г. А. Маховиковой, В. В. Амосовой, С.А. Валуева, А.В. Игнатьева и др.

Курсовая работа

Внутренний аудит персонала организации

Аннотация

         Курсовая работа выполнена печатным способом на 28 страницах и содержит 4 таблицы, 6 источников.

         Структура данной курсовой работы выглядит следующим образом.

         В первом разделе рассматриваются теоретические аспекты аудита систем менеджмента качества: цели, задачи, виды, участники, этапы проведения аудита.

         Во втором разделе рассматриваются аспекты внутреннего аудита персонала организации.

         В третьем разделе приводится проведение аудиторской проверки персонала организации.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3

1 Теоретические аспекты аудита систем качества………………………...........4

• Цели и задачи аудита, участники аудита, статус аудита систем менеджмента качества……………………………………………………………5
• Виды аудита…………………………………………………………………...7

1.2.1 Виды аудита, определяемые по интересам действующих сторон……….7

1.2.2 Виды аудита, определяемые по объектам проверки……………………...8

1.2.3 Виды аудита, определяемые по направлению проверки………………..10

1.3 Этапы аудита…………………………………………………………………11

1.3.1 Подготовка к аудиту……………………………………………………….12

1.3.2 Проведение проверок……………………………………………………...14

1.3.3 Завершающие действия……………………………………………………15

2 Аспекты внутреннего аудита персонала организации………………………18

3 Проведение аудиторской проверки…………………………………………..19

3.1 Планирование аудита………………………………………………………..19

3.2 Общий план аудита………………………………………………………….19

3.3 Программа аудита……………………………………………………………22

3.4 Разработка вопросника по аудиту…………………………………………..24

3.5 Отчет о внутреннем аудите персонала……………………………………..26

Заключение……………………………………………………………………….27

Список использованных источников…………………………………………...28

Введение

Аудит качества (англ. quality audit) — систематическая независимая проверка, позволяющая определить соответствие деятельности и результатов в области качества запланированным мероприятиям, а также эффективность реализации мероприятий и их пригодность для достижения поставленных целей.

В стандартах ИСО серии 9000 аудит качества рассматривается как одна из форм проверки качества. Однако в отечественных нормативных документах термин «аудит качества» подменяется термином «проверка качества». Такую подмену нельзя признать обоснованной, поскольку аудит качества представляет собой лишь один из видов проверки качества.

Отличительной особенностью аудита качества является его сугубо аналитический характер. Кроме того, именно этот термин дает возможность преодолеть психологический барьер, связанный со сложившимся в стране представлением о проверке как о деятельности, неизбежным следствием которой должно стать выявление виновников нарушений установленных требований и определение им меры наказания. Важно и то, что термин «аудит качества» является общепризнанным среди специалистов мира, занимающихся проблемами обеспечения качества. Характерно, что термин «аудитор» в отличие от термина «аудит качества» уже закрепился в российской нормативной документации по качеству и не вызывает каких-либо недоразумений.

Деятельность по аудиту качества следует отличать от таких видов деятельности по проверке качества, как контроль качества, надзор за качеством и инспекция качества.

Контроль качества — деятельность, включающая проведение измерений, экспертизы, испытаний или оценки одной или нескольких характеристик (с целью калибровки) объектов и сравнение полученных результатов с установленными требованиями для определения, достигнуто ли соответствие по каждой из этих характеристик.

Надзор за качеством — деятельность по непрерывному наблюдению и аудиту состояния объекта с целью удостоверения того, что установленные требования выполняются. Деятельность по надзору за качеством, осуществляемую в рамках определенного задания, принято называть инспекцией качества.

Кафедра маркетинга, коммерции и рекламы

КУРСОВАЯ РАБОТА

Креативные приёмы создания рекламного образа

Содержание

Введение

Яркость, оригинальность и нестандартность являются неотъемлемыми характеристиками современной рекламы. Реклама, лишённая их, не может привлечь внимание потребителя, а, следовательно, не выполняет своё целевое предназначение. Создание интересной, привлекательной для потребителя рекламы невозможно без креативных приёмов. Собственно говоря, креатив – умение создавать что-то новое и нестандартное, востребовано не только в рекламе, но и в любой другой сфере деятельности, требующей творческого подхода. Роль креатива в современной экономики оцениваются по-разному. Одни исследователи всю современную экономику называют «креативной», другие выделяют креативный класс, оказывающий определяющее влияние на экономику.

Особенно важен креатив в рекламе – отрасли, которая призвана создать в сознании потребителя красочный иллюзорный мир. На современном рынке рекламы понятия «качественная» и «креативная» реклама, фактически, стали синонимами. Таким образом, изучение теоретических основ и особенностей практической реализации креатива представляет исключительную актуальность для рекламной деятельности.

Теоретические аспекты креативности исследовали Р. Флорида, А. Маслоу, Ч.Лэндри, Ю. Вагин, М. Нёльке и др. Практические особенности применения креатива в рекламной деятельности нашли отражение в публикациях С. Пронина, И. Имщинецкой, С. Юдина, Е. Касперского и др.

Цель данной курсовой работы – обосновать значение креативных приёмов в создании рекламного образа.

Задачи данной курсовой работы:

1. Определить различные подходы к толкованию понятия «креатив»;
2. Изучить специфику использования креатива в рекламной деятельности;
3. Выявить основные характеристики рекламного образа;
4. Рассмотреть наиболее распространённые креативные приёмы создания рекламного образа;
5. Провести анализ маркетинговой и рекламной деятельности исследуемого предприятия – ООО «Факты».
6. Дать рекомендации по совершенствованию рекламной деятельности исследуемого предприятия – ООО «Факты».

Объект исследования курсовой работы – ООО «Факты», издающее газету, один из популярнейших региональных еженедельников Екатеринбургской области.

Предмет исследования курсовой работы – рекламная и маркетинговая деятельность ООО «Факты»

Контрольные  работы

Дисциплина: Налоги и налогообложение

 Задание 1. Ответьте на  вопросы

 1.Структура и функции налоговых органов              

               Налоговые органы Российской Федерации составляют единую систему контроля за соблюдением законодательства Российской Федерации о налогах и сборах, правильностью исчисления, полнотой и своевременностью внесения в соответствующий бюджет налогов и других обязательных платежей, а также контроля за соблюдением валютного законодательства, осуществляемого в пределах компетенции налоговых органов.

               Согласно п. 1 ст. 30 НК РФ к налоговым органам относятся федеральный орган исполнительной власти, уполномоченный по контролю и надзору в области налогов и сборов, и его территориальные органы. В настоящее время это Федеральная налоговая служба (ФНС России) и ее территориальные органы, которые являются правопреемником Министерства по налогам и сборам РФ в части возложенных задач, функций, прав и обязанностей в области налогообложения, а также Федеральной службы России по финансовому оздоровлению и банкротству по всем правоотношениям, связанным с представлением интересов Российской Федерации в процедурах банкротства. Постановлением Правительства РФ «Об утверждении Положения о Федеральной налоговой службе» от 30 сентября 2004 г. № 506 названная структура определена в качестве федерального органа исполнительной власти, осуществляющего государственный контроль за соблюдением законодательства о налогах и сборах, правильностью исчисления, полнотой и своевременностью уплаты налогов и других обязательных платежей.

              Кроме осуществления контрольных полномочий в сфере налогообложения, ФНС России несет ответственность за выработку и реализацию налоговой политики государства в целях обеспечения своевременного и полного поступления в бюджеты всех уровней и государственные внебюджетные фонды налогов и других обязательных платежей, а также обеспечивает государственное регулирование, межотраслевую координацию и контроль в области производства и оборота этилового спирта и алкогольной продукции.

               ФНС России находится в ведении Министерства финансов РФ и руководствуется в своей деятельности Конституцией РФ, федеральными конституционными законами, федеральными законами, актами Президента РФ и Правительства РФ, международными договорами РФ, нормативными правовыми актами Минфина России, а также Положением о Федеральной налоговой службе. Основополагающие вопросы правового статуса налоговых органов установлены Налоговым кодексом РФ, Законом РФ «О налоговых органах Российской Федерации», от 21 марта 1991 г. № 9431 Федеральным законом «О валютном регулировании и валютном контроле» от 10 декабря 2003 г. № 173Ф3, а также иными нормативными правовыми актами.

               В случае возникновения коллизий в правовом регулировании статуса налоговых органов приоритет имеют нормы Налогового кодекса РФ.

Согласно положениям Конституции РФ (ст. 72 и 76) и НК РФ (ст. 1, 6, 12, 14, 15, 17) субъекты РФ и органы местного самоуправления имеют право принимать нормативные правовые акты, входящие в состав законодательства о налогах и сборах. Элементы правового статуса единой системы налоговых органов, установленные региональными и муниципальными актами, подлежат реализации соответствующими территориальными подразделениями ФНС России, но согласно ст. 3 Закона РФ «О налоговых органах Российской Федерации» только при соблюдении региональными нормотворцами двух условий:

              1) нормативные правовые акты территориального уровня должны соответствовать Конституции РФ и федеральному законодательству;

              2) они должны содержать регулятивные нормы по вопросам налогов и сборов.

              Таким образом, региональные и муниципальные нормативные правовые акты подлежат исполнению органами ФНС России исключительно в части предоставления прав и возложения обязанностей в налоговой сфере. Вопросы иных видов контроля, осуществляемого налоговыми органами, регулируются на федеральном уровне.