КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Аудит качества»

Аудит системы закупок (снабжения)

Содержание

КУРСОВАЯ РАБОТА

Концепция семиосферы Ю.М. Лотмана

Введение

Концепция семиосферы Юрия Михайловича Лотмана, всемирно известного ученого, литературоведа, культуролога и семиотика, изначально начала складываться в рамках филологических исследований. В 1962 году он выпустил статью «Идейная структура «Капитанской дочки», в которой он выявляет дихотомии двух контрастирующих смысловых пространств повести А.С. Пушкина – мира крестьянского и дворянского. Именно с предложенного им метода – рассматривать художественное целое как сложно структурированное, начинается разработка более общей и обширной концепции культуры. Уже тогда Лотман начинает заниматься решением теоретических вопросов структурного и семиотического изучения культуры в целом.

С каждой новой работой ученый последовательно осваивает все более и более широкий спектр смежных проблем семиотики, которые обретают смысл лишь в широком историческом и типологическом контексте культуры. Постепенно Лотман формулирует понятия текста, границы, идею о языке пространственных отношений как основном средстве осмысления действительности, о внутренней поляризованности любого смыслового пространства.

В ходе своих исследований Лотман обращается к более масштабной проблематике семиосферы. Он трактует семиосферу как сложную иерархию семиотических пространств или как отношения «центр-периферия» культурного универсума. Подобная трактовка позволяет объяснить актуальность моей работы, а также выявить сферу практического применения концепции Ю.М. Лотмана. Она позволяет осмыслить типологию культур, межкультурный диалог, механизмы заимствования и взаимовлияния культур. Методы Лотмана оказываются полезны и приносят плоды при исследовании динамики культуры, помогают объяснять самые разные культурные процессы. Более того, ученый выявил ряд важных закономерностей функционирования культуры, механизма коммуникации, которые существенно облегчают задачу изучения и анализ тех или иных явлений культурной жизни. И по сей день выходит большое количество работ, в которых мы можем наблюдать плодотворность предложенного Лотманом метода.

Разработанная им теория может быть полезна и интересна самому широкому ряду специалистов: культурологам, философам, социологам, искусствоведам, филологам, историкам и т.д. Например, привлечь внимание историка может его семиотическая трактовка методологии истории, в которой он понимает взаимодействие различных типов культур, культурных кодов и текстовых потоков как внутренний механизм исторического процесса.

КУРСОВАЯ РАБОТА

Проблемы эффективности использования и пути повышения эффективности использования материальных ресурсов предприятия (на примере ОАО «Нефтемаслозавод»)

Курсовая работа

Customs rules of Canada (Таможенные правила Канады)

Резиденты, возвращающиеся в Канаду………………………………...5

1.2 Путешествие с несовершеннолетними…………………………...……6

1.3 Оформление декларации……………………………………………..…7

1.5 Таможенные платежи………………………………………………….12

1.6 Ложные сведения и конфискация товаров……………………...……15

2  Личные льготы…………………………...........................................................16

2.1 Личное освобождение…………………………………………………16

2.2 Размер вашего личного освобождения……………………………….18

2.3 Условия вашего личного освобождения………………………….......18

2.4 Личные суммы освобождения……………………………………...…19

3  Здравоохранение……………………………………………………………....21

3.1 Товары здоровья..……………………………………………………....21

4.1 Огнестрельное оружие и средства защиты…………………………..22

4.2 Взрывчатые вещества, фейерверки и боеприпасы…………………..24

4.3 Транспортные средства………………………………………………..24

4.4 Запрещенные потребительские товары………………………………25

4.5 Продукты питания, растения, животные и сопутствующие товары…………………………………………………………………………….26

КУРСОВАЯ РАБОТА

 Роль денег в условиях экономики товарного обращения

Введение

В рамках данной курсовой работы перед нами стоит задача определения роли денег в товарном обращении. Теоретические аспекты данной темы широко представлена в научных трудах как отечественной, так и зарубежной литературы. Достаточно широко роль денег рассматривается как современными учеными, так и их предшественниками, такими как Трахтенберг, Жуков, Лаврушин, Белоглазова, Парусимова, Кравцова и многие другие коллективы авторов. Тема данной работы достаточно актуальна и отражена во многих периодических изданиях.

Рыночные механизмы, основанные на деньгах, денежных интересах в деятельности социально-экономических субъектов, практически полностью заменили плановую экономику и прежние методы управления хозяйством. Денежные стимулы и мотивы приобретают все возрастающее значение на всех уровнях экономической активности.

Однако, если экономические проблемы развития денежных отношений в той или иной мере исследуются и анализируются, что создает основу для их управления и прогнозирования, то социальным аспектам функционирования денег в обществе и их социальным последствиям уделяется недостаточное внимание.

Цель данной работы состоит в рассмотрении роли денег в современной рыночной экономике.

Для достижения поставленной цели в работе решаются следующие частные задачи:

-определение теоретических аспектов формулировки роли денег;

-эволюция роли денег и выявление тенденций ее развития;

- выделение факторов, влияющих на определение роли денег в экономике;

- рассмотрение развития роли денег на различных этапах экономики России;

- выявит подходы повышения роли российских денег.

Объектом исследования служит  - роль денег в современной рыночной экономике. Предметом исследования являются общественные отношения, связанные с рассмотрением роли денег в современной рыночной экономике.

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

Применение активных методов обучения на уроках биологии 

Введение

Вопросы активизации учения школьников относятся к числу наиболее актуальных проблем современной педагогической науки и практики. Реализация принципа активности в обучении имеет определенное значение, т.к. обучение и развитие носят деятельностный характер и от качества учения как деятельности зависит результат обучения, развития и воспитания школьников.

Уже долгое время одна из важнейших проблем дидактики: каким образом активизировать учащихся на уроке? Переломным по значению стало исследование М.Н. Кашина, выполненное в середине 1950-х г.г., в котором автор выступил с критикой в адрес традиционного обучения. Особенно остро встал вопрос о пассивности учащихся в учебной работе. Опираясь на результаты почти 300-часового хронометража, М.Н. Кашин показал, что самостоятельная работа учащихся занимала лишь 10% времени, причем и эта работа состояла в основном из простого чтения учебника и выполнения тренировочных упражнений.

Ключевой проблемой в решении задачи повышения эффективности и качества учебного процесса является активизация учения школьников. Ее особая значимость состоит в том, что учение, являясь отражательно-преобразующей деятельностью, направлено не только на восприятие учебного материала, но и на формирование отношения ученика к самой познавательной деятельности. Преобразующий характер деятельности всегда связан с активностью субъекта. Знания, полученные в готовом виде, как правило, вызывают затруднения учащихся в их применении к объяснению наблюдаемых явлений и решению конкретных задач. Одним из существенных недостатков знаний учащихся остается формализм, который проявляется в отрыве заученных учащимися теоретических положений от умения применить их на практике.

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

Программный комплекс «Виртуальная лаборатория по физике»

Введение

Актуальность:  Создание и развитие информационного общества  предполагает широкое применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании, что определяется рядом факторов.

Во-первых, внедрение  Информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образование существенным образом ускоряет передачу знаний и накопленного технологического и социального опыта человечества не только от поколения к поколению, но и от одного человека другому.

Во-вторых, современные ИКТ, повышая качество обучения и образования, позволяют человеку успешнее и быстрее адаптироваться к окружающей среде и происходящим социальным изменениям. Это дает каждому человеку возможность получать необходимые знания как сегодня, так и в будущем постиндустриальном обществе.

В-третьих, активное и эффективное внедрение этих технологий в образование является важным фактором создания системы образования, отвечающей требованиям информационного общества и процессу реформирования традиционной системы образования в свете требований современного индустриального общества.

Сегодня многие учебные заведения используют инновационные технологии в образовательной среде, в том числе виртуальные лаборатории работы по физике, химии, биологии, экологии и другим предметам, так как многие явления и опыты образовательного характера, провести в условиях учебного заведения очень сложно или невыполнимо [1].

Эффективное применение интерактивных средств в образовательном процессе способствует не только повышению качества школьного образования, но и экономии финансовых ресурсов, создают безопасную, экологически чистую среду.

КУРСОВАЯ РАБОТА

Денежно-кредитная политика в условиях глобализации

Аннотация

      В данной работе раскрывается сущность понятий глобализации и денежно-кредитной политики. Целью работы является исследование проблем денежно-кредитной политики в условиях финансовой глобализации.

      В первой главе работы исследованы теоретические понятия глобализации, денежно-кредитной политики: формы проявления, условия, причины, цели, принципы и последствия.

      Во второй главе проведено исследование денежно-кредитной политики в контексте тенденций и проблем глобализации мировой экономики.

Факультет: Экономика и менеджмент          Кафедра: Менеджмент

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине: Менеджмент

на тему:

«Анализ системы мотивации труда персонала»

Уровень образования: Бакалавриат 3

Направление: Менеджмент

Профиль: Государственное и муниципальное управление

Выполнила:

Студентка  2  курса

Форма обучения:  экстернат

Юрьева  Нина Александровна

Москва 2013

Расчет  стоимости ВПРС-500