МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ  ГОСУДАРСТВЕННОЕ  БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРОНЕЖСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  ТЕХНИЧЕСКИЙ  УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГБОУ ВПО «ВГТУ», ВГТУ)

                                Факультет энергетики и систем управления________________

Кафедра электропривода, автоматики и управления в технических системах_______

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине адаптивные системы управления_______________________________

______________________________________________________________________

Тема: «Разработка адаптивной системы автоматического регулирования с эталонной моделью»________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Расчетно-пояснительная записка

Разработал(а) студент(ка)               _______________________В.Г. Тараскина______

                                                           Подпись, дата              Инициалы, фамилия

Руководитель                                   _______________________К.Ю. Гусев_________

                                                            Подпись, дата             Инициалы, фамилия

Члены комиссии                              __________________________________________

                                                           Подпись, дата              Инициалы, фамилия

                                                           _____________________________________

                                                           Подпись, дата              Инициалы, фамилия

Нормоконтролер                              _________________________________________

                                                            Подпись, дата             Инициалы, фамилия

Защищена ____________________ Оценка __________________________________

                                 дата

2015

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ  ГОСУДАРСТВЕННОЕ  БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРОНЕЖСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  ТЕХНИЧЕСКИЙ  УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГБОУ ВПО «ВГТУ», ВГТУ)

Факультет энергетики и систем управления (ФЭСУ)

(факультет)

Кафедра электропривода, автоматики и управления в технических системах (ЭАУТС)

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине  Теория автоматического управления

Тема:  Система автоматического управления турбореактивным двигателем с форсажной камерой (ТРДФ)

Расчетно-пояснительная записка

Разработал студент                                  _____________________Одношивкин А.С._

                                                           Подпись, дата             Инициалы, фамилия

Руководитель                                           _________________________Васильев Е.М._

                                                            Подпись, дата             Инициалы, фамилия

Члены комиссии                                     _______________________________________

                                                           Подпись, дата              Инициалы, фамилия

                                                         _______________________________________

                                                           Подпись, дата              Инициалы, фамилия

Нормоконтролер                                     _______________________________________

                                                            Подпись, дата             Инициалы, фамилия

Защищена ____________________         Оценка _______________________________

                                 дата

2014

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего

профессионального образования  «Санкт-Петербургский  государственный университет аэрокосмического  приборостроения»

Кафедра международного и таможенного права

Курсовая работа

по дисциплине:

«Таможенное право»

на тему: «Таможенная декларация:  понятие, виды и особенности использования»

Выполнила:

Студент 4 курса

 юридического факультета

по специальности «Таможенное дело» очная (заочная) форма обучения

  гр. № 9051К

Оценка:________________

«____»____________20___ г.

Санкт-Петербург

2015г.

Курсовая работа

 по курсу «Финансы и кредит»

“ Сущность и причины появления банков ”

Содержание

Введение……………………………………………………………………………2

1 История развития и виды банков………………………………………………3.

1.1 История развития банков и их сущность…………………………………….3

1.2 Становление банков в России…………………………………………………5

2 Сущность современной банковской деятельности…………………………….9

2.1 Банки и их роль в современной экономике…………………………………..9

2.2 Проблемы деятельности современных банков………………………………14

3 Направления развития банков…………………………………………………..18

Заключение…………………………………………………………………………20

Список использованных источников……………………………………………..22

Заключение по данным экспериментально-психологического обследования

Слабова Марии, 31 год, от 15.04.15г.

Жалобы при поступлении: трудность сохранять трезвость самостоятельно.

Анамнез жизни: поступает впервые. На учете в ПНД не состоит. Родилась  и росла в полной семье. Ранее развитие без особенностей. Окончила 9 классов, затем технический колледж. Образование среднее, техническое. В настоящее время временно не работает. Разведена, имеет дочь. ЧМТ  различной степени тяжести. Самостоятельно  обратилась в центр реабилитации.

 Анамнез болезни: первую пробу алкоголя не помнит. Наследственность психопатологически отягощена, отец и дед злоупотребляли алкоголем. Употребляла алкогольные напитки эпизодически, ситуационно. Злоупотребляет алкоголем последние 5 лет. Ритм пьянства псевдозапойный, с псевдозапоями до 4-х дней, промежутками трезвости до месяца. Проводились запретительные алкогольные методики, ремиссии не более полугода. Последнее злоупотребление на протяжении 3-4 дней.

Целью психологического обследования явилось исследование эмоционально-поведенческой сферы и определение профиля личности для дальнейшего проведения коррекционной работы.

Задачи:

- установить контакт с пациентом;

- исследовать эмоционально-поведенческую  сферу, определить профиль личности методами клинического наблюдения, беседы, экспериментально-психологического исследования с помощью методик: «ЛД», «Мини-мульт»,  метод цветовых выборов Люшера,  методика Томаса, СЖО, методика «Лобби», «СД».

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Магнитогорский государственный технический университет

им. Г.И.Носова»

(ФГБОУ ВПО «МГТУ»)

Кафедра бухгалтерского учета и экономического анализа

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «Анализ бухгалтерской (финансовой) отчетности»

на тему: «Анализ Отчета о финансовых результатах на примере «ИП Долгушина Е.В.»»

Исполнитель: Китаева Валерия Сергеевна, ст. 4-го курса, гр. ФГББ-11

Руководитель: Замбржицкая Е.С. , доцент кафедры БУиЭА, к.э.н

Работа допущена к защите «___»  ___________  20__ г. _______________

                                                                                                      (подпись)

Работа защищена «___»______ 20___ г. с оценкой ________ __________

                                                 (оценка)     (подпись)

Магнитогорск 2015

Курсовой проект

Релейная защита силового трансформатора 16МВА

Содержание

Перечень принятых сокращений………………………………………….2

Введение…………………………………………………………………….3

Расчет токов короткого замыкания……………………………………….4

Расчет первой ступени комплекта защиты ( токовая отсечка без выдержки времени)…………………………………………………...……….......................6

Расчет второй ступени комплекта защиты ( токовая отсечка с выдержкой времени)…………………………………………………………………………...8

Расчет второй ступени комплекта защиты ( максимальная токовая защита)……………………………………………………………………….…..10

Схема токовой трехступенчатой защиты для подстанции А……..........11

Заключение……………………………………………………………..…13

Список использованных источников………………………………........14

Интенсивная методика обучения иностранным языкам

Курсовая по дисциплине «Теория обучения иностранным языкам»

Содержание

Ведение…………………………………………………………………………….3

1 Становление   и   развитие   интенсивного   обучения   иностранным      языкам.......................................................................................................................4

1.1 Содержание методики интенсивного обучения…………………………….4

1.2 Развитие интенсивного обучения иностранным языкам………………...…5

1.3 Метод активизации возможностей личности и коллектива в интенсивной методике обучения иностранным языкам……………………………………….7

2 Организация межличностных отношений в группе…………………………12

2.1 Социально-психологические закономерности группового обучения……12

2.2 Роль преподавателя в интенсивной методике обучения иностранным языкам…………………………………………………………………………….16

Заключение…………………………………………………………….…………19

Список использованных источников………………………………….……......20

УРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине "Теория обучения иностранным языкам "

Развитие коммуникативных умений говорения школьников с использованием элементов обучения иностранным языкам

Введение

       Изменения в отечественной экономической и социокультурной ситуации на рубеже ΧΙΧ и ΧΧ веков, отправным пунктом которых стало падение «железного занавеса», повлияли на все сферы общественной жизни, в том числе на развитие методики преподавания иностранных языков. Условия иноязычного общения в современном мире, когда иностранный язык является средством общения, познания, получения и накопления информации, предопределили необходимость владения всеми видами речевой деятельности: говорением и пониманием на слух речи на данном иностранном языке, а также чтением и письмом.

Очень важную роль в ситуации межкультурного общения играют коммуникативные умения говорения, которые ранее оптимальным образом развивались на основе интенсивной методики обучения иностранному языку. Интенсивная методика обучения, применяемая для подготовки единичных специалистов в данной области, становится вновь актуальной, но для массового обучения иностранным языкам. Таков был ответ методики на социальный заказ современного общества.

Актуальность проблемы обусловила выбор темы исследования: «Развитие коммуникативных умений говорения школьников с использованием элементов обучения иностранным языкам».

Объект исследования: основные подходы к формированию и развитию коммуникативных умений говорения.

Предмет исследования: формирование коммуникативных умений говорения средствами элементов интенсивной методики обучения иностранным языкам.

Цель исследования: доказать, что элементы интенсивной методики могут быть использованы для эффективного обучения говорению в условиях средней общеобразовательной школы.

Задачи исследования:

УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ИНФОРМАТИКИ И РОБОТОТЕХНИКИ

КАФЕДРА «ФИНАНСЫ,  ДЕНЕЖНОЕ ОБРАЩЕНИЕ И ЭКОНОМИЧЕСКАЯ

БЕЗОПАСНОСТЬ»

Курсовая работа

По дисциплине «Антикризисный менеджмент»

 Оценка риска банкротства компании

(на примере ЗАО «Уфимский лакокрасочный завод»)

ВЫПОЛНИЛ:

Студент:

Гр. ФДО-503з                                                                               Е.С. Чудинова

РУКОВОДИТЕЛЬ:                                                                                 Г.А.Зимина

Уфа 2015