Привет студент

Дипломная работа

Квалификация краж

ОГЛАВЛЕНИЕ

ГЛАВА 1. КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕСТУПЛЕНИЙ ПРОТИВ СОБСТВЕННОСТИ.. 6

• 1. Уровень и динамика развития преступления против собственности. 6
• 2. Меры предупреждения преступления против собственности. 13

ГЛАВА 2. УГОЛОВНО-ПРАВОВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КРАЖИ.. 19

• 1. Объективные признаки кражи. 19
• 2. Субъективные признаки кражи. 26
• 3. Квалифицирующие признаки кражи. 32
• 4. Ограничение кражи от иных форм хищения. 47

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 55

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК. 57

КУРСОВАЯ РАБОТА

Технико-экономическое обоснование участка по изготовлению деталей

Содержание

Введение ……………………………………………………………………………7

• Исходные данные для технико-экономического обоснования участка…..…8
• Выбор и обоснование типа производства …………………………………...10
• Организация производственного участка …………………………………...12
• Расчетное количество рабочих мест (оборудования) ……………………..12
• Принятое количество рабочих мест ………………………………………..12
• Загрузка рабочих мест ………………………………………………………12
• Загрузка рабочих мест по участку в целом ……………………………...13
• Поправочный коэффициент ……………………………………………….13
• Оперативное планирование …………………………………………………..14
• Размер партии изготовления деталей……………………………………….14
• Минимальный размер партии деталей …………………………………...14
• Расчетный размер партии изготовления деталей ………………………..15
• Периодичность запуска (выпуска) партии деталей ………………..……...15
• Длительность производственного цикла …………………………………..15
• Заделы ………………………………………………………………………..16
• Технологический задел ……………………………………………………16
• Транспортный задел ……………………………………………………..16
• Цикловой задел …………………………………………………………….16
• Суммарный задел ………………………………………………………...16
• Расчет стоимости основных фондов …………………………………………17
• Стоимость здания ……………………………………………………………17
• Стоимость рабочих машин и оборудования ……………………………….17
• Стоимость транспортных средств ………………………………………...18
• Стоимость ценного инструмента …………………………………………18
• Стоимость ценного производственного и

хозяйственного инвентаря ……………………………………………………...18

• Корректировка стоимости основных фондов ……………………………19
• Составление сметы затрат участка …………………………………………...20
• Расчет годового объема затрат на основные материалы ……………….20
• Расчет заработной платы работников …………………………………….21
• Бюджет рабочего времени одного рабочего в год …………………...21
• Расчет численности работников.

Составление штатного расписания ……………………………………………....22

• Расчет численности основных рабочих ……………………………….22
• Расчет численности вспомогательных рабочих …………………….22
• Расчет численности МОП ……………………………………………..23
• Расчет численности управленческого персонала …………………...23
• Составление штатного расписания ……………………………………24

• Расчёт годового фонда заработной платы

основных рабочих ………………………………………………………………...24

• Расчёт годового фонда заработной платы

вспомогательных рабочих ……………………………………………………...26

• Расчёт годового фонда заработной платы

управленческого персонала  и МОП …………………………………………….30

• Расчет расходов на содержание и эксплуатацию оборудования ………30
• Расходы на содержание оборудования и рабочих мест …………….30
• Заработная плата вспомогательных рабочих, обслуживающих

оборудование, и отчисления на социальные нужды …………………………30

• Стоимость вспомогательных материалов ………………………….31
• Расходы на энергию всех видов ……………………………………..31
• Общая сумма расходов на содержание оборудования

и рабочих мест …………………………………………………………………..32

• Расходы на текущий ремонт оборудования ………………………….32
• Расходы на содержание и эксплуатацию транспорта ………………….33
• Амортизация производственного оборудования,

транспортных средств и  ценного инструмента ………………………………33

• Возмещение малоценных и быстроизнашивающихся

инструментов ……………………………………………………………………...33

• Прочие расходы на содержание и эксплуатацию оборудования …….34
• Общая сумма расходов на содержание и эксплуатацию

оборудования ……………………………………………………………………34

• Расчет цеховых расходов ………………………………………………….35
• Расходы на содержание общецехового персонала …………………..35
• Расходы на содержание зданий и сооружений ………………………36
• Расходы на текущий ремонт зданий …………………………………..36
• Амортизация зданий и ценного инвентаря …………………………..36
• Возмещение быстроизнашивающегося малоценного инвентаря ……..36
• Расходы на БРИЗ ……………………………………………………….37
• Расходы по охране труда ………………………………………………37
• Прочие цеховые расходы ………………………………………………..37
• Общая сумма цеховых расходов ……………………………………...37
• Смета затрат участка на годовой выпуск продукции и

калькуляция себестоимости продукции ………………………………………...38

• Расчет оборотных средств ……………………………………………………39
• Норматив по основным материалам ……………………………………….39
• Норматив по вспомогательным материалам …………………………….39
• Норматив по незавершенному производству ……………………………...39
• Норматив по готовой продукции …………………………………………...40
• Норматив по малоценному инструменту …………………………………..40

• Технико – экономические показатели участка ……………………………..41
• Фондовооружённость труда ……………………………………………...41
• Фонд годовой заработной платы всех работающих ……………………...41
• Среднемесячная заработная плата производственных рабочих …………41
• Производительность труда …………………………………………………41
• Фондоотдача …………………………………………………………………42

Заключение ………………………………………………………………………..44

Список использованных источников ……………………………………………45

Дипломная работа

Патриотическое воспитание школьников среднего звена

Введение

Актуальность проблемы, заключается в том, что в современной России отсутствуют какие-либо средства для развития патриотического воспитания в школе.

Накопленные знания по истории и культуре края, научные исследования краеведов могут привить любовь к Родине, традициям, победам прошлых поколений на нашей земле.

Новое время требует от школы содержания, форм и методов патриотического воспитания, адекватных современным социально-педагогическим реалиям. Только через активное вовлечение в социальную деятельность и сознательное участие в ней, через изменение школьного климата, развитие самоуправления можно достигнуть успехов в этом направлении.

Патриотическое воспитание в современных условиях - это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны. В последние десятилетия происходит утрата духовно-нравственных и социальных ценностей: теряется уважение к истории, забываются свои корни. А дерево не может расти, цвести и плодоносить без корней. Отсюда беспринципность, безнравственность, раболепное поклонение всему иностранному. Особенно тревожно, когда целое поколение молодежи воспитывается на чужих идеалах.

В педагогике патриотическое воспитание подрастающего поколения разрабатывалось на основе трудов Н.К.Крупской, А.В.Луначарского, А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинского, С.Е.Матушкина, Н.Д.Никандрова, В.А.Сластенина, В.И.Лутовинова, Н.В.Мазыкина М.А.Дегтярева и других.

При изучении педагогической литературы нами было выявлено противоречие между:

- современными требованиями общества в формировании патриотической воспитанности школьников и недостаточной теоретической и методической разработанностью ее решения во внеучебной деятельности, в частности, с помощью краеведения;

- необходимостью развития патриотического воспитания учащихся и недостаточной разработанностью средств реализации данного процесса, в частности, с помощью краеведения.

Дипломная работа

Индивидуальный подход на уроках географии

Содержание

Введение…………………….…………...………………………………7

1.Теоретические аспекты реализации индивидуального подхода в обучение школьников..………………………………………………………………………. 9

1.1Реализация индивидуального подхода в обучении школьников как педагогическая проблема… ………………………………………………………9

1.2 Применение индивидуального подхода в образовании……...………..……17

1.3 Принципы и условия применяемые в реализации индивидуального подхода………………………………………………………………….…………35

2 опыт реализации индивидуального подхода на практике в шестом классе...52

2.1 Технология  проведения индивидуального подхода в обучении географии………..…………………………………………………………..…….52

2.2 Реализация индивидуального подхода на уроках географии в шестом классе………………………………………………………………………………59

2.3 Аналитика результатов…………..………………………………...…………67

Заключение...…………………………...………………………………………….74

Список используемых источников…………………..…………………………..75

Приложение А………………………………………..……………………………77

Приложение Б……………………………………………………………………..80

Приложение В…………………………………………………………………......81

Приложение Г……………………………………………………………………..82

Курсовая работа

Судебно-химическая экспертиза

Содержание

1. Введение…………………………………………………………………3
2. Теоретическая часть……………………………………………………5
3. Экспериментальная часть…………………………………………….17
4. Список использованной литературы………………………………..23

Дипломная работа

Методические рекомендации и содержание уроков химии в 8 классе

Содержание

Введение………………………………………………………………………….6

1. Теоретические аспекты изучения проблемы деятельностного подхода в обучении:

1.1 Деятельностный подход в процессе обучения как предмет исследования…………………………………………………………………….8

1.2 Сущность деятельностного подхода и специфика реализации данного подхода в обучении химии…………………………………………………….16

1.3 Учет возрастных особенностей старшеклассников в процессе обучения………………………………………………………………………...25

2. Опытно - экспериментальная работа по реализации деятельностного подхода в обучении:

2.1 Констатирующий этап опытно-экспериментальной работы……………30

2.2 Формирующий этап опытно-экспериментальной работы………………32

2.3 Результаты опытно-экспериментальной работы………………………..48

Заключение………………………………………………………………………58

Список использованной тлитературы………………………………………..59

Приложение А (справочное)…………………………………………………..61

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

Следственные действия, проводимые по судебному решению

Содержание

Введение………………………………………………………………………....….5

 1 Понятие и правовое регулирование следственных действий………..…........11

1.1 Понятие следственных действий…………………………………..…….…...11

1.2 Классификация и виды следственных действий………………………….…16

1.3 Законодательная регламентация производства следственных действий.....22

2 Судебный контроль в досудебном производстве……………………………..30

2.1 Понятие и сущность судебного контроля……….………...…………..….....30

2.2 Предмет         и       формы судебного контроля в досудебном производстве............................................................................................................38

2.3 Судебный контроль как средство обеспечения прав и свобод личности....44

3 Виды следственных действий, проводимых по судебному решению............50

3.1 Осмотр, обыск, выемка в жилище……………………..……………...…......50

3.2 Наложение ареста на корреспонденцию, разрешение на ее осмотр и выемку в учреждениях связи……………………………………………..…………….…59

3.3 Контроль и запись телефонных и иных переговоров…………………..…..64

Заключение…………………………………………….……………………….…71

Список использованных источников…………………..………………….…….76

Приложение А Количество поступивших в районные суды Ярославской области жалоб в порядке 125 УПК РФ в 2009 –2011 г.г.….…………………...88

Приложение Б График рассмотренных и удовлетворенных ходатайств о производстве осмотра жилища при отсутствии согласия проживающих в нем лиц, обыска и (или) выемки в жилище Центральным районным судом г. Ярославля за 2008-2011 гг.……………………………………………………….89

Лабораторная работа

 Статистическое изучение динамики ВЭД на основе данных таможенной статистики

Задача №1

Проанализируйте динамику показателей внешнеэкономической деятельности России.

Исчислите показатели динамики:

1. a) абсолютный прирост (на цепной и базисной основе);

б) темп роста и прироста (на цепной и базисной основе);

в) средний уровень ряда динамики;

г) средний абсолютный прирост, средний темп роста и прироста.

Изобразить интенсивность изменения ряда динамики графически.

Сделайте выводы.

Ход работы:

КУРСОВАЯ РАБОТА

Теория антикризисного управления 

Содержание

Введение………………………………………………………………………… 2

1 Теоретические основы антикризисного управления риском ……………….4

1.1 Понятие риска……………………………………………………………….. 4

1.2 Классификация рисков в антикризисном управлении …………………….7

2 Система управления рисками ………………………………………………..12

2.1 Общие принципы снижения риска ………………………………………...12

2.2 Влияние антикризисного управления на принятие риск-решений ……...15

3 Антикризисное управление рисков ………………………………………….18

3.1Проблемные вопросы антикризисного управления при принятии управленческих решениях ……………………………………………………...18

Заключение……………………………………………………………………… 22

Список использованных источников …………………………………………..24

Контрольная работа

Линейное программирование

Задание 1.

Поставлена задача линейного программирования:

.

1. Решить задачу ЛП геометрически. 
2. Решить эту задачу с помощью симплекс-метода.

Задание 2.

На фабрике с помощью 5 видов красителей () создается 4 разновидности рисунков для тканей (). При известной отпускной стоимости 1м ткани каждого рисунка (руб.), известном расходе каждого красителя на окраску  ткани (г) и известном запасе красителя (кг):

1. Определить план выпуска ткани каждого рисунка, обеспечивающий максимальный доход от реализации тканей;
2. Составить двойственную задачу и найти ее решение;
3. Определить теневые цены на каждый краситель; указать дефицитные и недефицитные красители;
4. Указать, на сколько недоиспользуются недефицитные красители;
5. Показать доход и план выпуска тканей при увеличении запасов дефицитных красителей на I ед.;
6. Показать допустимые пределы изменения запасов красителей;
7. Показать допустимые пределы изменения отпускной стоимости на ткань каждого рисунка;
8. Оценить целесообразность введения в план производства выпуск ткани с разновидностью рисунка (), если нормы затрат красителей на 1 ед. ткани соответственно равны 6,2,1,4,4 г и доход, ожидаемый от реализации новой ткани, равен 5000 руб.;
9. Показать, допустимо ли увеличение всех дефицитных красителей одновременно на 1 кг каждого.