«Государственная медицинская академия Министерства
здравоохранения и социального развития Российской Федерации»
Факультет клинической психологии
Кафедра психиатрии, наркологии, психотерапии и клинической психологии
Специальность
«Клиническая психология»
Выпускная квалификационная работа
Тема: Роль коммуникативной компетентности в структуре межличностных отношений младших школьников с ОНР
Содержание
Введение………………………………………………………………………….4
Глава I. Коммуникативная компетентность и межличностное общение, взаимосвязь понятий…………………………………………………………….9
- Коммуникативная компетентность, общая характеристика понятия…..9
- Межличностное общение, как психологическая категория…………...24
- Общее недоразвитие речи, характеристика явлений у детей…………. 26
- Развитие коммуникативной компетентности и межличностного общения у детей с ОНР………………………………………………………….29
- Современные исследования коммуникативной компетентности и межличностного общения у детей с ОНР……………………………………………………………………………...32
Глава 2. Общая характеристика объекта и методов исследования…………………………………………………………………….37
2.1. Характеристика объекта исследования………………………………….37
2.2. Характеристика методов исследования………………………………….37
Глава 3. Экспериментальное изучение коммуникативной компетентности и межличностных отношений младших школьников с ОНР…………………..53
3.1. Характеристики взаимодействия младших школьников с ближайшим окружением………………………………………………………………………53
3.1.1. Характеристики межличностных отношений младших школьников с ближайшим окружением………………………………………………………..53
3.1.2. Когнитивные, эмоциональные и поведенческие проявления компетентности у младших школьников при взаимодействии………………57
3.2. Экспертная оценка способности младших школьников взаимодействовать со своим социальным окружением………………………65
3.3. Определение уровня развития общения у детей младшего школьного возраста………………………………………………………………………….72
3.4. Исследования межличностных отношений между детьми в семье…….86
Глава 4. Ориентиры коррекционной работы по формированию социально -психологической компетентности у младших школьников с общим недоразвитием речи в условиях совместного обучения с нормально развивающимися школьниками………………………………………………...89
Заключение……………………………………………………………………….94
Литература……………………………………………………………………….95
Приложение…………………………………………………………………….103