Стратегии обучения аудированию в русле коммуникативно-ориентированной методики

Факультет филологии

Кафедра английской филологии и методики преподавания английского языка

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

Стратегии обучения аудированию в русле коммуникативно-ориентированной методики


Аннотация

В данной ВКР рассматриваются теоретические и практические вопросы обучения аудированию в рамках коммуникативной методики. Проводится исследование значимости навыков и умений аудирования для развития коммуникативной компетенции.

Структура данной ВКР выглядит следующим образом.

В первом разделе рассматривается сущность и современный статус научных понятий, лежащих на пересечении области аудирования и коммуникативно-ориентированного обучения, а также понятие «стратегия обучения аудированию».

Во втором разделе представлены собственно разработанные стратегии обучения аудированию при подготовке к ЕГЭ и на среднем этапе обучения.

Работы выполнена на 59 страницах с использованием 46 источников, содержит 8 таблиц.

Annotation

This thesis deals with theoretical and practical problems of the teaching process of listening comprehension. The study of listening skills and the importance of listening to the development of communicative competence are held both at the theoretical and practical levels.

The thesis has the following structure.

The first part describes the nature and present status of the concepts that lie at the intersection of listening and communication-based learning, and the notion of listening strategies.

The second part deals with my own developed teaching strategies for study of listening comprehension while preparing for the State Exam and in the intermediate training.

The thesis contains 59 pages with 46 sources of literature, 8 tables.

Категория: Дипломные работы / Дипломные работы по филологии

 

Комментарий как форма выражения немецкой и русской молодёжных субкультур (на материале видеохостинга Youtube.com)

Факультет филологии
 
Кафедра немецкой филологии 
 
 

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

 
 

Комментарий как форма выражения немецкой и русской молодёжных субкультур (на материале видеохостинга Youtube.com)

 
 
 
 
Аннотация
 
В данной выпускной квалификационной работе рассматривается молодёжный сленг.  
 Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников, насчитывающего 37 наименований; её общий объем составляет 62 страницы.
Во введении обоснована актуальность исследования по выбранному направлению, обозначены цели, задачи и методы исследования.
В первой главе рассматривается теоретическая основа исследования, даются определения понятиям «молодёжная субкультура», «молодёжный сленг», «комментарий».
Во второй главе выделены особенности молодёжного сленга в комментариях на видеохостинге YouTube.
В заключении сформулированы выводы, сделанные на основе анализа и обобщения результатов исследования.
 
  
 
Annotation
 
This graduate qualification work deals with young slang.
The work consists of introduction, two chapters, conclusion and reference list, with 37 literary sources; its total volume is 62 pages.
The timeliness of the research in the chosen direction, goals, tasks and methods of research are substantiated in the introduction.
In the first Chapter there are described a theoretical basis of research, this is defined conception of "young subculture”, "young slang”, "comment”.
In the second Chapter there are separated features of the young slang in the comments in the video hosting YouTube.
In the conclusion there are formulated statements based on analysis and generalization of research results.
 

Категория: Дипломные работы / Дипломные работы по филологии

 

Особенности позиционной организации лексической синонимии в современном французском языке

Факультет филологии

Кафедра романской филологии и методики преподавания французского языка

Особенности позиционной организации лексической синонимии в современном французском языке

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..

1 Категория модальности: основные понятия и способы реализации……….

Категория модальности в современной логике………………………......

Категория модальности в лингвистике…………………………………...

Способы выражения модальности……………………………………….

Модальность и онтология. Пространственно-временное бытие текста..

Позиционный анализ как метод исследования…………………………..

Выводы по главе 1………………………………………………………………..

2 Средства реализации категории модальности во французском и русском языках в онтологическом аспекте………………………………………………

Количественная реализация лексических средств выражения модальности……………………………………………………………….

Тематическая наполненность модального значения.

Позиционный анализ лексических реализаций категории модальности.

Выводы по главе 2……………………………………………………………….

Заключение ………………………………………………………………………

Список использованных источников.…………………………………………..

Категория: Дипломные работы / Дипломные работы по филологии

 

Концепт «человек» в мифопоэтическом сознании китайцев (на материале пословиц и поговорок)

Факультет филологии

Кафедра русской филологии и методики преподавания русского языка

Концепт «человек» в мифопоэтическом сознании китайцев

(на материале пословиц и поговорок)

Аннотация

В данной магистерской работе рассматриваются теоретические и практические вопросы современной лингвистики, описывается концепт «человек» на материале пословиц китайского и русского языков, даются структурно-семантические толкования, а также национально-культурные и социо-исторические комментарии.

Структура данной магистерской работы выглядит следующим образом.

Первый раздел отражает теоретические основы и особенности лингвистической интерпретации терминов концепт, пословицы и поговорки.

Во втором разделе представлены результаты концептуального анализа русских и китайских пословиц и поговорок. Определены экспликаторы концепта «человек» в русском и китайском языках. Кроме этого, выявлены образные номинации человека, описаны сходства и различия.

Работа выполнена печатным способом на 81 странице с использованием 67 источников.

Аnnotation

This master's thesis deals with the theoretical and practical aspects of modern linguistics, describes the concept of "man" in the proverbs and sayings of Chinese and Russian language, given the structural and semantic interpretation, and national-cultural and socio-historical commentary.

The structure of this master's thesis is as follows.

The first chapter covers the theoretical foundations and features of the linguistic interpretation of the terms of concept, proverbs and sayings. Moreover, their function is described as a carrier of information.

The second section presents the results of the conceptual analysis of Russian and Chinese proverbs and sayings. Eksplikatory defined the concept of "man" in Russian and Chinese. In addition, identified the key ideas of the concept of "man", similarities and differences. The work is done by printing the 80 pages using the 67 source.

Содержание

Введение

1 Концепт, пословицы и поговорки как носители информации

1.1 Мифопоэтическое сознание и концепт как термины в научно-лингвистической интерпретации

1.2 Особенности пословиц и поговорок как структурно-семантических образований в языке

2 Репрезентация концепта «человек» в пословицах и поговорках русского и китайского языков

2.1 Концепт «человек» в русском и китайском языках

2.2 Образные наименования человека в русских и китайских пословицах

Заключение

Список использованных источников

Категория: Дипломные работы / Дипломные работы по филологии

 

СТРУКТУРА РАННИХ КИТАЙСКИХ ИЕРОГЛИФОВ ОБРАЗ И СЕМАНТИКА

Факультет филологии

Кафедра русской филологии и методики преподавания русского языка

СТРУКТУРА РАННИХ КИТАЙСКИХ ИЕРОГЛИФОВ: ОБРАЗ И СЕМАНТИКА

Аннотация

В магистерской диссертации «Структура ранних китайских иероглифов: образ и семантика» анализируется научная литература, посвященная проблемам изучения китайской письменной культуры, специфики иероглифической письменности, образа и семантики китайских иероглифов.

В работе рассмотрены и проанализированы образ и семантика ранних китайских иероглифов. Самыми ранними китайскими иероглифами из всех обнаруженных являются те, которыми записаны пророческие писания на костях времен династии Шан (около 1500-1050 г.г. до н.э.). Определено, что важнейшим условием на всех этапах анализа образа и семантики ранних китайских иероглифов является рассмотрение культурно-исторического контекста, в котором существует составляющий его знак.

Структура данной дипломной работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и приложений.

В первой главе определяются исторические и культурные традиции китайской письменности.

Во второй главе проведен анализ образа и семантики ранних китайских иероглифов на материале иероглифов из гадательных надписей эпохи Шань-Инь. Доказывается, что графическая структура и значения некоторых шань-иньских «иероглифов» вполне сопоставимы со знаками современной китайской письменности.

Работа выполнена печатным способом на 98 страницах с использованием 57 источников.

Annotation

In the master's dissertation, "The structure of the earliest Chinese characters image and semantics," analyzed the scientific literature on the study of Chinese literary culture, the specifics of hieroglyphic writing and the image and the semantics of Chinese characters.

In this work analyzes the image and semantics of the earliest Chinese characters. It was determined that the earliest Chinese characters of all detected are those which the prophets are written on the bones of the scriptures Shang Dynasty (about 1500-1050 BC). It was revealed that the most important condition for all phases of image analysis and semantics of the early Chinese characters is consideration of the cultural and historical context in which there is a component of his character.

The structure of this thesis consists of an introduction, two chapters, conclusion, notes, applications, and a list of sources used. In the first chapter, and the historical and cultural traditions of the Chinese written language.

The second chapter analyzes the image and the semantics of the earliest Chinese characters on the material of the oracle bone inscriptions era Shan Yin. It is proved that the graphical structure and meaning of some of Yin-shan "characters" are quite comparable with the signs of modern Chinese literature.

The work is done by printing on 98 pages using 57 sources.

Содержание

Введение ………………………………………………………………………….6

1 Теоретические основы изучения китайской письменной культуры……….11

1.1 Исторические и культурные традиции китайской письменности…........11

1.2 Китайская письменность как смысловое письмо………………………...17

1.3Особенности китайской иероглифики как письменности идеографического типа…………………………………………………….........22

2 Образ и семантика китайских иероглифов………………………………….31

2.1 Определение иероглифа…………………………………………………...31

2.2 Начало китайской письменной культуры: триграммы, кинеграммы и знаки на керамических сосудах……………………………………............39

2.3 Знаки периода Шан-Инь: надписи на гадательных костях……. ……….47

Заключение…………………………………………………………………........77

Список использованных источников …………………………………………..82

Категория: Дипломные работы / Дипломные работы по филологии

 

Концепт «человек» в мифопоэтическом сознании китайцев

Факультет филологии

Кафедра русской филологии и методики преподавания русского языка

МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ

Концепт «человек» в мифопоэтическом сознании китайцев

(на материале пословиц и поговорок)

Аннотация

В данной магистерской диссертации рассматриваются теоретические и практические вопросы современной лингвистики, описывается концепт «человек» на материале пословиц китайского и русского языков, даются структурно-семантические толкования, а также национально-культурные и социо-исторические комментарии.

Структура данной магистерской диссертации выглядит следующим образом.

Первый раздел отражает теоретические основы и особенности лингвистической интерпретации терминов концепт, пословицы и поговорки.

Во втором разделе представлены результаты концептуального анализа русских и китайских пословиц и поговорок. Определены экспликаторы концепта «человек» в русском и китайском языках. Кроме этого, выявлены образные номинации человека, описаны сходства и различия.

Диссертация выполнена печатным способом на 80 страницах с использованием 67 источников.

Аnnotation

This master's thesis deals with the theoretical and practical aspects of modern linguistics, describes the concept of "man" in the proverbs and sayings of Chinese and Russian language, given the structural and semantic interpretation, and national-cultural and socio-historical commentary.

The structure of this master's thesis is as follows.

The first chapter covers the theoretical foundations and features of the linguistic interpretation of the terms of concept, proverbs and sayings. Moreover, their function is described as a carrier of information.

The second section presents the results of the conceptual analysis of Russian and Chinese proverbs and sayings. Eksplikatory defined the concept of "man" in Russian and Chinese. In addition, identified the key ideas of the concept of "man", similarities and differences.

The work is done by printing the 80 pages using the 67 source.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

1 Концепт, пословицы и поговорки как носители информации

1.1 Мифопоэтическое сознание и концепт как термины в научно-лингвистической интерпретации

1.2 Особенности пословиц и поговорок как структурно-семантических образований в языке

2 Репрезентация концепта «человек» в пословицах и поговорках русского и китайского языков

2.1 Концепт «человек» в русском и китайском языках

2.2 Образные наименования человека в русских и китайских пословицах

Заключение

Список использованных источников

Категория: Дипломные работы / Дипломные работы по филологии

 

Повышение мотивации к изучению французского языка (на материале мультипликационных фильмов)

Тема диплома «Повышение мотивации к изучению французского языка (на материале мультипликационных фильмов)»

Содержание

Введение

Глава 1. Мотивация к изучению французского языка

1.1 Основные характеристики понятия «мотивация»

1.2 Роль и функции мотивации, её измерение

1.3 Видеоматериалы как средство повышения мотивации к изучению французского языка

Глава 2. Использование мультипликационных фильмов на уроках по французскому языку с целью повышения мотивации

2.1 Диагностика мотивов при обучении французскому языку с использованием мультипликационных фильмов

2.2 Мультипликационные фильмы, их роль на уроках по французскому языку

2.3 Динамика повышения мотивации учащихся к изучению французского языка

Заключение

Использованная литература

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5

Категория: Дипломные работы / Дипломные работы по филологии

 

Дискуссия как метод обучения общению на занятиях по французскому языку

Факультет филологии

Кафедра романской филологии и методики преподавания французского языка

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

Дискуссия как метод обучения общению на занятиях по французскому языку

Аннотация

В данной ВКР рассматриваются теоретические и практические вопросы организации дискуссии как метода обучения общению на занятиях по французскому языку.

Данная ВКР состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и приложений.

В первой главе рассматриваются теоретические основы и особенности учебной дискуссии как эффективного метода обучения общению, а также основные принципы организации учебных дискуссий.

Во второй главе представлены практические аспекты реализации методики организации дискуссий на занятиях по французскому языку, а также описан опыт проведения учебных дискуссий.

Работа выполнена на 92 страницах с использованием 85 источников, содержит 1 диаграмму, 1 таблицу, 2 гистограммы и 4 приложения.

Annotation

In this graduation qualifying work (GQW) we examined theoretical and practical questions of organization of discussion as a method of communication studying on a French language classes.

This GQW consist of introduction, two chapters, conclusion and the list of sources and attachments being used.

In the 1st chapter there are theoretical base and peculiarities of studying discussion as an effective method of communication studying, and also the main principles of studying discussions organization.

In the 2nd chapter there are theoretical and practical aspects of the realization method of discussion organization on a French language classes, and also described the experience of conduction the studying discussions.

The work is made on 92 pages with use of 85 sources, contains 1 diagram, 1 table, 2 histograms and 4 attachments.

Содержание

Введение

1 Дискуссия как цель и как средство обучения общению на иностранном языке

1.1 Определение понятия дискуссии. Виды дискуссий

1.2 Учебная дискуссия как эффективный метод обучения говорению

1.3 Принципы организации учебной дискуссии

2 Реализация методики организации дискуссий

2.1 Методика организации дискуссий

2.2 Опыт организации дискуссии в процессе обучения французскому языку в вузе

Заключение

Список использованных источников

Приложение А

Приложение Б

Приложение В

Приложение Г

Категория: Дипломные работы / Дипломные работы по филологии

 

Организация тематического пространства текстов публичных выступлений

Факультет филологии

Кафедра английской филологии и методики преподавания английского языка

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

Организация тематического пространства текстов публичных выступлений (на материале речей нобелевских лауреатов)

Аннотация

В данной ВКР рассматриваются теоретические и практические вопросы организации тематического пространства текстов публичных выступлений на примере речей нобелевских лауреатов по литературе.

Структура данной ВКР выглядит следующим образом.

В первой главе данной дипломной работы освещается понятие текста, тематического пространства текста, выявляются особенности текстов публичных выступлений.

Во второй главе были построены графосемантические модели текстов речей нобелевских лауреатов.

Работа выполнена печатным способом на 72 страницах с использованием 77 источников, содержит 3 рисунка и 1 приложение.

Annotation

In this work theoretical and practical aspects of the thematic space in the speeches of Nobel laureates in literature are observed.

The structure of the paper is represented in the following way.

The first part deals with such concepts as text, peculiarities of the Speech, thematic space of the text.

In the second part graphic-semantic model of the texts of Nobel laureates speeches were built up.

The printed work has 72 pages and 77 sources. It contains 3 figures and 1 appendix.

Содержание

Введение

1 Текст публичного выступления как объект лингвистического исследования

1.1 Определение понятия «текст»

1.2 Особенности текста публичного выступления

1.3 Текст в концепции текстовых пространств

Выводы по первой главе

2 Организация тематического пространства текстов публичных выступлений

2.1 Моделирование тематического пространства текстов публичных выступлений

2.2 Диахронический аспект в моделировании тематического пространства текстов публичных выступлений

Выводы по второй главе

Заключение

Список использованных источников

Приложение А

Категория: Дипломные работы / Дипломные работы по филологии

 

Лексическая экспликация концепта «пространство» в литературном проекте «Метро 2033»

Факультет филологии

Кафедра русской филологии и методики преподавания русского языка

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

Лексическая экспликация концепта «пространство» в литературном проекте «Метро 2033» (на материале романа Д. Глуховского «Метро 2033»)

Аннотация

В дипломной работе анализируется научная литература, посвященная проблеме концепта«пространство» в различных гуманитарных науках. В работе освещаются ключевые концепции и взгляды на концепт «пространство» как с философской, так и с лингвокультурологической точек зрения. Автором рассматриваются лексические единицы, эксплицирующие концепт «пространство» в тексте, в данном случае – прозаическом. В исследовании проведен лексико-культурологический анализ пространственных лексических единиц на материале произведения из литературного проекта «Метро 2033» (Д.М. Глуховский).

Структура данной дипломной работы состоит из введения, двух глав, заключения.

В первой главе анализируются труды, посвященные анализукатегории пространства, её анализу и современному видению данной категории отечественными учеными. Рассмотрены ключевые концепции и взгляды на категорию пространства, ее роли и возможностиэкспликации в художественном тексте.

Во второй главе проводится лексико-культурологический анализ лексических единиц, эксплицирующих понятие «пространство» в тексте произведения Д.М. Глуховского «Метро 2033» .

Работа выполнена печатным способом на 64 страницах с использованием 73 источников.

Annotation

This research discribesthe history of the study of the category of space and features of functioning in prosaic fiction. The work highlights the key concepts on the space, both from a philosophical and linguistic-cultural points of view. Lexico-cultural analysis of spatial units was carried out on the example of work of contemporary author D.M. Glukhovsky«Metro 2033».

The structure of this thesis is as follows:

The first Chapter is devoted to the theory of categories of space, the evolution of its history in different works of the leading philologists and linguists. The key concepts on the category of space, its role and possibilities in an artistic text.

The second Chapter is containlexico-culturological analysis of the text of D.M. Glukhovsky «Metro 2033» method of continuous sampling.

The work is done by printing up to 64 pages with 73 ​​sources.

Содержание

Введение

1 Представление о пространстве как о научной категории

1.1Категория «пространство» как понятие гуманитарных наук

1.2 Пространство как литературоведческая категория

1.3 «Пространство» в языке

1.4. Понятие концепта в лингвистике

2 Категория пространства в художественно тексте

2.1 Лексемы, значение которых связано с понятием «пространства»

2.2 Имена собственные, имеющие пространственное значение

2.3Образные средства, обозначающие пространство

Заключение

Список использованных источников

Категория: Дипломные работы / Дипломные работы по филологии