Заключение по данным экспериментально-психологического обследования

0

Заключение по данным экспериментально-психологического обследования

Слабова Марии, 31 год, от 15.04.15г.

 

Жалобы при поступлении: трудность сохранять трезвость самостоятельно.

Анамнез жизни: поступает впервые. На учете в ПНД не состоит. Родилась  и росла в полной семье. Ранее развитие без особенностей. Окончила 9 классов, затем технический колледж. Образование среднее, техническое. В настоящее время временно не работает. Разведена, имеет дочь. ЧМТ  различной степени тяжести. Самостоятельно  обратилась в центр реабилитации.

 Анамнез болезни: первую пробу алкоголя не помнит. Наследственность психопатологически отягощена, отец и дед злоупотребляли алкоголем. Употребляла алкогольные напитки эпизодически, ситуационно. Злоупотребляет алкоголем последние 5 лет. Ритм пьянства псевдозапойный, с псевдозапоями до 4-х дней, промежутками трезвости до месяца. Проводились запретительные алкогольные методики, ремиссии не более полугода. Последнее злоупотребление на протяжении 3-4 дней.

Целью психологического обследования явилось исследование эмоционально-поведенческой сферы и определение профиля личности для дальнейшего проведения коррекционной работы.

Задачи:

- установить контакт с пациентом;

- исследовать эмоционально-поведенческую  сферу, определить профиль личности методами клинического наблюдения, беседы, экспериментально-психологического исследования с помощью методик: «ЛД», «Мини-мульт»,  метод цветовых выборов Люшера,  методика Томаса, СЖО, методика «Лобби», «СД».

Контакт: При проведении психологического исследования испытуемая охотно идет на сотрудничество с экспериментатором. Контакт носит свободный характер. Задания выполняет старательно, в медленном  темпе. Легко усваивает инструкции и следует им.  Испытуемая проявляет интерес к результатам диагностики.     

Личностные особенности (методики «ЛД», «Мини-мульт»): испытуемая принимает себя как личность, осознает наличие положительных качеств, удовлетворена собой, адекватно оценивает собственные силы, при этом  не достаточно развиты волевые стороны личности.

В личностном профиле были получены высокие показатели по шкале «F», что   указывает на умышленное стремление украсить себя, показать себя «в лучшем свете». Полученные результаты следует рассматривать через призму выявленной установки.

Ведущая шкала «эмоциональной лабильности» отражает неустойчивость эмоций и конфликтное сочетание разнонаправленных тенденций: высокий уровень притязаний сочетается с потребностью в причастности к интересам группы,  агрессивность - со стремление нравиться окружающим. Лицам такого типа присуща демонстративность, яркость эмоциональных проявлений, неустойчивостью самооценки.

Эмоциональная сфера (методика Люшера): на момент обследования выявляется -обидчивость, ощущение изолированности и одиночества,  потребность в расслаблении и отдыхе, избавлении от напряженных отношений. Потребность в ярких эмоциональных переживаниях, эгоцентрическая сосредоточенность на собственных проблемах. Блокированна потребность в независимости.

Методика исследования самоотношения (методика «МИС»): самоотношение характеризуется высоким уровнем «самообвинения» - испытуемая  видит в себе прежде всего недостатки,  готова поставить себе в вину все свои промахи и неудачи. Установка на самообвинение сопровождается развитием внутреннего напряжения, ощущением невозможности удовлетворения основных потребностей.

Стратегии поведения (методика Томаса): ведущие стратегии поведения в межличностных отношениях и в конфликтных ситуациях – сотрудничество и приспособление.  Сотрудничество - участники ситуации приходят к альтернативе, полностью удовлетворяющей интересы обеих сторон. Приспособление -  принесение в жертву собственных интересов ради другого.

Смысложизненные ориентации: обследуемая неудовлетворенна прожитой частью жизни и процессом жизни в настоящем. Отмечается нацеленность в будущее, которая сочетается с представлением о себе как о сильной личности, обладающей достаточной свободой выбора, чтобы построить свою жизнь в соответствии со своими целями и представлениями о её смысле.

Психологические защиты (методика «ИЖС»):

  1. Проекция - неосознаваемые и неприемлемые для личности чувства и мысли локализуются вовне, приписываются другим людям.
  2. Реактивные образования – личность предотвращает выражение неприятных и неприемлемых для неё мыслей, чувств или поступков путем преувиличенного развития противоположных стремлений.

Исследование ВКБ (методики «ЛОБИ», «СД»): Для испытуемой свойственен смешанный тип отношения к болезни, который сочетает в себе черты обсесивно-фобического, сенситивного, паранояльного типов. Тревожная мнительность прежде всего касается  маловероятных осложнений болезни. Воображаемые опасности волнуют больше, чем реальные. При этом  присутствуют опасения, что окружающие станут избегать, считать  неполноценным, пренебрежительно относиться, если узнают о болезни. Характерно стремление приписывать возможные осложнения лечения злому умыслу персонала.

Выздоровление оценивает как важное, значимое, наделяет положительным смыслом. При этом не верит в свои силы и возможности.

Заключение: испытуемая принимает себя как личность, осознает наличие положительных качеств, удовлетворена собой, при этом  не достаточно развиты волевые стороны личности. Характерно умышленное стремление украсить себя, показать себя «в лучшем свете», демонстративность,  неустойчивость самооценки. Ведущие стратегии поведения в межличностных отношениях и в конфликтных ситуациях – сотрудничество и приспособление. Обследуемая неудовлетворенна прожитой частью жизни и процессом жизни в настоящем. Отмечается нацеленность в будущее. Мотивация на процесс выздоровление наличествует.

 

Психолог-стажер: Павлова  С. Б.

Психолог: Безумная А. М.

 

 

Скачать:  У вас нет доступа к скачиванию файлов с нашего сервера. КАК ТУТ СКАЧИВАТЬ

Категория: Курсовые / Курсовые по медицине

Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь.
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.