Факультет гуманитарных и социальных наук

Кафедра социальной психологии

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

Гендерные стереотипы, локус контроля и удовлетворённость браком молодых супругов

Аннотация

В данной ВКР рассматривается проблема связи гендерных стереотипов и уровня субъективного контроля с удовлетворенностью браком у молодых супружеских пар, проживающих в браке не более 7 лет.

Структура работы представлена введением, двумя главами, заключением, списком использованных источников и приложениями.

Первая глава отражает результаты теоретического анализа по проблеме исследования: раскрывается содержание понятий «брак» и «удовлетворенность браком», рассматриваются различные факторы удовлетворенности браком. В выводах по теоретическому обзору указывается значимость связи особенностей гендерных стереотипов, уровня субъективного локуса контроля с удовлетворенностью браком у молодых супругов.

Вторая глава посвящена описанию этапов проведенного исследования, выборки испытуемых, используемых методик, основных результатов экспериментального исследования и предлагаемых рекомендаций. В данном разделе подробно описаны особенности удовлетворенности браком, изученные у молодых супружеских пар, а также особенности связи гендерных стереотипов и уровня субъективного контроля с удовлетворенностью браком в группах супружеских пар с разными уровнями оценок семейного благополучия. Также в данном разделе в качестве рекомендаций по работе с супружескими парами с низкой удовлетворенностью браком у одного или обоих супругов предлагается программа тренинга.

Работа выполнена печатным способом на 101 странице с использованием 54 источников, содержит 15 таблиц, 4 рисунка и 2 приложения.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина»

(ФГБОУ ВПО «АГАО»)

Факультет психологии

Кафедра теоретической и прикладной психологии

Особенности проявления стрессоустойчивости и ее повышение у педагогов с различной направленностью личности

Дипломная работа

Бийск 2014

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»

(МИИТ)

                               Гуманитарный институт

Кафедра «Психология, социология, государственное и муниципальное управление»

                  Специальность 030301.65«Психология»

Допустить к защите:

Зав. кафедрой

«      »                  20     г

                            ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

на тему: «Влияние эмоциональной депривации на формирование личности»

Дипломник                                                                             

                                                       гр. ГПС-511

Научный руководитель                               Гребенникова Н.В.

к.пс.н., доцент

Рецензент                                                 

Ведущий научный сотрудник лаборатории

психофизиологического отбора,коррекции и управления

функциональным состоянием отраслевого

научно-практического центра психофизиологии

труда ОАО «РЖД»

Москва 2014

Тема: «Взаимосвязь аддиктивного поведения и эмоциональной устойчивости» 

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность выбранной темы заключается в том, что социально опасным явлением в России является аддиктивное поведение. В современном обществе существуют условия, способствующие распространению аддиктивного поведения. Возможность легкого и немедленного получения удовольствия, которое становится стилем жизни, обедняет эмоции, мотивацию к обучению, стремлению к интересной работе и содержательному досугу, не вредящему собственному и здоровью и здоровью окружающих. Все это можно заменить развлекательным телепередачами, компьютерными играми, наркотиками и алкоголем. Эти способы легкодоступны и широко рекламируются и не требуют высокоинтеллектуальных нагрузок.

Уровень жизни населения падает, преступность растет, человеческая жизнь обесценивается, нет уверенности в завтрашнем дне. Исчезли многие формы государственной защиты, увеличилось число неблагополучных семей, в которых растут больные и невротизированные дети. Распространение этой болезни сегодня приняло характер социального взрыва, катастрофы. Выбор аддиктивной стратегии поведения обусловлен трудностями в адаптации к проблемным жизненным ситуациям: сложные социально-экономические условия, многочисленные разочарования, крушение идеалов, конфликты в семье и на производстве, утрата близких, резкая смена привычных стереотипов. Реальность такова, что стремление к психологическому и физическому комфорту не всегда возможно реализовать. Для нашего времени характерно и то, что происходит очень стремительное нарастание изменений во всех сферах общественной жизни.

Аддиктивную личность отличают черты незрелости: не выраженность интеллектуальных и духовных интересов, твердых нравственных норм, эмоциональная неустойчивость, безответственность, чувство стадности. Отмечается стремление аддикта уходить от принятия решения, говорить неправду, и в частности обвинять других, зная, что они не виновны. Для него так же характерны зависимость и тревожность, склонность к колебаниям настроения, стереотипность, повторяемость поведения.

Проблема эмоциональной устойчивости занимает важное место в современной психологии, так как непосредственно взаимосвязана с аддиктивным поведением. Резкие политические и экономические перемены, происходящие в нашей стране, способствуют повышению уровня психоэмоционального напряжения у населения. Непрерывное повышение напряженности процесса реализации человеком учебной, трудовой и других видов деятельности, смена устоявшихся стереотипов поведения, повышенный запрос к своевременности и эффективности принятия человеком решений, к быстроте и точности его действий, а также увеличение чрезвычайных ситуаций приводят к возникновению у людей разных возрастов и профессий стрессовых ситуаций. Такие состояния чрезмерного и длительного психологического напряжения возникают у человека, когда его нервная система получает эмоциональную нагрузку. Широко распространенными, среди населения, стали такие неблагоприятные для здоровья психические состояния, как тревога, неудовлетворенность жизнью, неуверенность в завтрашнем дне, страх за будущее детей, раздражительность, агрессивность, депрессия и др.

Дипломная работа

Динамика личностных особенностей наркозависимых молодых людей в процессе реабилитации

Аннотация

Тема: «Динамика личностных особенностей наркозависимых молодых людей в процессе реабилитации».

Объем дипломной работы 113 страниц, на которых размещены 29 диаграмм, 13 таблиц. При написании дипломной работы использовалось 35 источников литературы.

Ключевые слова: личностные особенности, реабилитант, реабилитация.

Объектом исследования является 37 испытуемых с наркотической зависимостью мужского и женского пола, стаж употребления более 2х лет, находящихся в отделении реабилитации ООКНД г. Екатеринбурга с 2013 по 2014г.

Предмет исследования: личностные особенности наркозависимых, а именно: черты личности, семантическое пространство, тип отношения к болезни.

В дипломную работу входит введение, 3 главы, выводы, заключение и рекомендации для реабилитантов.

План

Введение………………………………………………………………………………4-6

Глава 1. Проблема коррекции личности наркозависимых пациентов в реабилитационном процессе…………………………………………………….7-39

1.1. Личностные особенности: характеристика категории в современной психологии…………………………………………………………………………..7-19

1.2. Современные подходы к реабилитации наркозависимых…………………19-34

1.3. Обобщенный анализ современных исследований динамики личностных особенностей наркозависимых в процессе реабилитации…………………......35-39

Глава 2. Организация исследования………………………………………….40-46

2.1. Описание объекта исследования………………………………………………..40

2.2. Программа реабилитации………………………………………………….....41-43

2.3. Методы и методики исследования…………………………………………..44-46

Глава 3. Эмпирическое исследование динамики личностных особенностей наркозависимых в процессе реабилитации…………………………………..47-80

3.1. Личностные особенности наркозависимых на первом этапе реабилитации………………………………………………………………………47-62

3.2. Личностные особенности наркозависимых на заключительном этапе реабилитации………………………………………………………………………63-77

3.3. Личностные особенности реабилитантов, ушедших в употребление ПАВ………………………………………………………………………………...78-80

Заключение

Список использованной литературы

Приложения

Дипломная работа

ОТКЛОНЕНИЯ В СЕКСУАЛЬНОМ ПОВЕДЕНИИ ДЕВИАНТНЫХ ПОДРОСТКОВ

                                                       Содержание

Введение… ……………………………………………………………………….3

Глава 1. Психологический анализ отклонений в сексуальном поведении подростков-девиантов…………………………………………………………..6

1.1. Проблема девиантного поведения подростка в междисциплинарном контексте…………………………….…..…………….……….…………..6

1.2. Развитие сексуальности и ее девиации в подростковом возрасте………………………………………………...………………………....17

         Выводы к I главе………..…………………………………………………30

Глава 2. Экспериментальное изучение сексуального поведения подростков-девиантов…………………………………………………………………...32

         2.1. Организация и методы экспериментального исследования……...32

           2.2. Анализ результатов исследования…………………………………37

         Выводы ко II главе………………………………………………………58

Заключение……………………………………………………………………..59

Список использованной литературы……………………………………….61

ДИПЛОМНАЯ  РАБОТА

Взаимосвязь стрессоустойчивости личности и риска суицидального поведения девушек и юношей  

Аннотация

В данной ВКР рассматриваются теоретические и практические вопросы  взаимосвязи стрессоустойчивости личности и риска суицидального поведения юношей и девушек. Базой исследования является Кемеровский государственный университет.

Структура данной ВКР выглядит следующим образом.

Первый раздел отражает научно – теоретический анализ литературы, посвященной  проблемам стрессоустойчивости и суицидального риска, их взаимосвязи.  Кроме того, в первом разделе рассмотрены психологические исследования  стрессоустойчивости и суицидального риска, гендерные  и возрастные аспекты данных феноменов, теории взаимосвязи стресса и суицидального поведения.

Во втором разделе рассмотрено проведенное экспериментальное исследование, описаны выявленные психологические особенности взаимосвязи стрессоустойчивости и риска суицидального поведения юношей и девушек. Данные исследования соответствуют теоретическим аспектам рассмотренной проблемы, что говорит о надежности результатов эмпирического исследования.

Работа выполнена печатным способом на 85 страницах с использованием 64 источников, содержит 6 таблиц и 1 приложение.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..6

Глава 1 Проблема стрессоустойчивости личности и риска суицидального  поведения в научных исследованиях……………………………………..…...10

1.1 Исторический анализ и современное состояние проблемы стрессоустойчивости и риска суицидального поведения………………...…..10

1.1.1  Стресс и суицид сегодня………………………………………………....10

1.1.2  Психологические исследования феномена стрессоустойчивости….....12

1.1.3  Типы стрессоустойчивости………………………………………….…..18

1.1.4  Особенности стрессоустойчивости у мужчин и женщин……………...20

1.2   Теория взаимосвязи стресса и суицидального поведения………………22

1.3 Суицидальное поведение как процесс………………………………….…26

1.3.1 Проблема суицидального поведения в философии и психологии. Исторический аспект……………………………………………………………28

1.3.2  Возрастной и гендерный аспекты суицидального поведения………....32

Выводы по первой главе………………………………………………………..39

Глава 2 Эмпирическое исследование взаимосвязи стрессоустойчивости личности и риска суицидального поведения девушек и юношей.………………………………………………………………………….41

2.1  Общая организация исследования и описания применяемых методик...41

2.2  Анализ и интерпретация полученных результатов………………………52

        2.2.1  Результаты психологического исследования и их анализ…………….52

2.2.2  Определение нормальности распределения анализируемых данных для выбора критерия исследования…………………..…………….………………61

2.2.3 Выявление взаимосвязи стрессоустойчивости личности и риска суицидального поведения  девушек и юношей……...……….…………...…..63

Выводы по второй главе………………………………………………………..67

Заключение……………………………………………………………………...69

Список использованных источников………………...………………………..77

Приложение А Сводная таблица первичных результатов……………...……84

ДИПЛОМНАЯ  РАБОТА

Проявление стрессовых реакций у студентов в сессионный период  

Содержание.

Введение……………………………….…………………….…………....….3

Глава 1 Теоретический анализ проблемы психологического стресса и его влияния на жизнедеятельность студентов.

1.1 Психологический стресс и копинг – стратегии………………..………7

1.2 Роль личности в формировании стресса………………..…………….15

1.3  Влияние экзаменационного стресса на продуктивность жизнедеятельности студентов………………...…………………...………………………..21

Выводы по первой главе………………..………………………………….29

Глава 2. Экспериментальное исследование проявлений стрессовых реакций  у студентов в сессионный период.

2.1  Методика и организация экспериментального  исследования…......30

2.2  Обработка и интерпретация результатов……………..……………...35

2.3  Анализ результатов исследования……………………………………42

Выводы по второй главе…………………………..…………………….....48

Заключение………………………….……………….………………..........50

Список литературы………………………………..……………………..…53

Приложение…………………………………………………..…………….56

Дипломная работа

Психосемантические особенности категории мечта и смысложизненные ориентации мужчин и женщин юношеского и зрелого возраста

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...5

1. Теоретический анализ проблемы мечты и категории смысложизненных ориентаций…………………………………………………………………....9
   • Исторический анализ и современное состояние проблемы мечты……..9
     • Понятие мечта: исторический и культурно-лингвистический взгляд….9
     • Психологические исследования феномена мечты…………………...…14
     • Мечта как форма воображения. Виды мечты………………………..….20
     • Функции мечты………………………………………………………...…25
   • Проблема смысла жизни в философии и психологии……………….…33
     • Смысложизненные ориентации……………………………………….…39
   • Особенности развития в юношеском и зрелом возрасте……………….43
     • Юношеский возраст и его особенности…………………………………45
     • Зрелый возраст и его особенности………………………………………48

Выводы по первой части…………………………………………..……………53

2. Эмпирическое исследование образа мечты и смысложизненных ориентаций у мужчин и женщин юношеского и зрелого возраста…………..55

2.1. Общая организация исследования и описание применяемых методик…55

2.2. Анализ и интерпретация полученных результатов……………………….67

2.2.1. Факторный анализ и психосемантические особенности образа мечты у испытуемых………………………………………………………………………67

2.2.2. Взаимосвязи в психосемантических особенностях образа мечты и смысложизненных ориентациях мужчин и женщин юношеского и зрелого возраста…………………………………………………………………………...75

Выводы по второй части………………………………………………………...87

Заключение………………………………………………………………………89

Список литературы………………………………………………………………92

Приложения……………………………………………………………………...96

 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СКЛОННОСТИ КО ЛЖИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ИЗ БЛАГОПОЛУЧНЫХ И НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ

Содержание

Введение…………………………………………………………………………......4

Глава 1. Теоретический анализ проблемы склонности ко лжи у младших школьников с задержкой психического развития из благополучных и неблагополучных семей……………………………………………………….…………………………7

1.1. Феномен лжи в отечественных и зарубежных исследованиях………..7

1.2. Детерминанты склонности ко лжи у младших школьников с задержкой психического развития из благополучных и неблагополучных семей…………………………………………….............................................18

Выводы по главе……………………………………………………………..27

Глава 2. Экспериментально-психологическое исследование склонности ко лжи у младших школьников с задержкой психического развития из благополучных и неблагополучных семей…………………………………….30

         2.1. Организация и методы исследования……………………………….....30

         2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования…………………40

         Выводы по главе……………………………………………………………..52

Заключение………………………………………………………………………...55

Список использованной литературы…………………………………………..57

Приложения………………………………………………………………………..62